新赣美版小学三年级下册美术第21课《画花带》教案教学设计

桂馥兰香

科 目        美术        课 题        第21课   画花带        课
型        新课        第    课时
                                                累计   课时
参加
人员                  陈正荣      潘茂碧       罗章琼
主备人        陈正荣        地点         高年级办公室        教具
课件等       
教学目标        知识技能

过程方法

情感态度价值观        引导学生欣赏苗族花带，感受苗族民族服饰的独特韵味，培养学生热爱民族文化，传承民族文化。苗族花带是二方连续，即一个图案向左右或上下重复组成的纹样，通常在服装、包带等上起装饰作用，是少数民族传递友情和恋情的礼物。

教学
重点        运用二方连续纹样的形式设计制作苗族花带，感受苗族花带的美。
教学
难点        采用二方连续的形式设计制作一条花带。
教法学法       
板书
设计                                     

一、激趣引入
播放音乐：红花、黄花、蓝花花……         
二、欣赏一段锦鸡舞，感受民族服饰特点：画花带
三、讨论、交流：纸条要怎样才能变成一条条花带呢？
教师引导学生制作方法。
1、折出图案区域：首先要把纸条对折，注意每块区域大小一致。
2、画出图案：花带是把一个图案重复排成一串。
3、上色：大家在组长的指挥下分工合作，一起上色，就能很快涂好颜色。
四、作品展示
五、引发创造
我们除了使用画的方法还可以利用身边的许多材料来做花带。比如：剪纸、拼贴、编织花带可以来装饰服装、黑板报、手抄报、墙报、提包等等。
六、小结
同学们，我们家乡美，家乡的服饰更美，你们看那一条条花带，因此，美在生活中无处不在，就靠大家去创造。