提高线上教学有效性的几点思考 （小学数学老师网课心得）

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1.精选教学资源，做好教学设计

要想上好课必须备好课，对于线上教学来说也是一样。教师要精选教学资源，包括电子教材、教学用书、微课视频、制作课件等，教师要根据教学内容，制定学习目标，选择合适的教学方法，考虑学生的视觉感受，要做好线上教学设计，给学生一个明确学习安排和学习要求。

2.任务问题牵引，引导自主学习

线上教学很容易变成“填鸭式”教学，老师把自己设计好的教学内容和课件一股脑的讲给学生，忽视学生的学习活动和师生互动。所以老师要以引导学生自主学习为主，恰当布置学习任务、提出一些思考的大问题，以任务和问题为牵引，驱动引导学生开展学习。

3 .加强师生互动，线上线下结合

课堂上以问题为驱动，通过连麦、留言、互动面板传图等进行师生互动，教师根据学生的学习反馈（对作业的完成情况和对问题的讨论情况等）情况，在线及时为学生答疑解惑，也可录制微课针对学习的反馈情况进行，课中课后随时发挥网络的作用给老师留言。线上教学不受时间和空间的限制。

5.评价学习效果，掌控学习状态

通过完成作业、回答问题、互动发言、考查考试等，按时分析和掌控学生学习状况，及时准确客观评价学生学习进度和效果，更有针对性地指导、引导和督查学生学习和讨论。

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1.要带着感情去讲。

优秀的老师在课堂上都是充满了对所讲知识的热情，对学生的热爱，在线教学中也是如此，虽然你看不到学生，也要带着感情去讲，因为学生隔着屏幕也会感觉到。我以前常跟学生讲一个例子，你在接电话的时候，最好坐起来，清清嗓子，认真地接电话，否则对方即使看不到，可能也会感受到你接电话的重视程度。

2.要看着摄像头去讲

上课时眼神互动很重要。而在线教育中，如果老师看着摄像头，学生会觉得老师一直关注着自己，学习起来会更真切。

3.尽量用口语讲课

口语化的语言会让学生的学习体验更好，就像和老师对话一样。在教育技术、教育心理学领域影响非常大的学者梅耶曾经做过严谨的研究，在他的多媒体学习理论中就提到，在多媒体课件中口语教学效果要胜于书面语。

4.多进行有效提问

在课堂中提问是最有效的在线互动方式。比如隔几分钟左右可以通过提问互动一下。当然，有时候可能没有学生，这样教师也可以自问自答，创造近似对话的情境。当然，提问不能仅仅是为了互动，要提前精心设计，要有助于学生进行思考，促进认知互动才行。

5.可以用一些微课、小动画等方式

在线教学中，老师可以运用微课、小动画等方式，适当插入自己的教学中，有时可以运用到难点讲解，使学生理解更生动形象，有时也会用动画进行引入或创设情境，可以让学习更有趣，激发学生的学习动机。