新苏教版小学三年级下册美术第20课《形形色色的人 》教案教学设计

桂馥兰香

第20课  形形色色的人  
教学目标
(1)认知目标:了解各式各样的人群，掌握他们的外形特征，能自如地表现形形色色的人。
    (2)操作目标:能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。
    (3)情意目标:通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。  
教学重难点
教学重点:了解各式人群的特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。
    教学难点:造型时充分表现形形色色的人群，用各种材质巧妙地造型。
教学准备
教师准备：一张大铅画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。
    学生准备：双面胶、水彩笔、作业纸。  
教学过程
一、  说一说:
先组织教学，稳定学生上课的情绪。
在国庆节或者是一些特殊的节日，在大街上我们会看到许许多多的人，人们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地购物、游玩，你会用怎样的词语来形容这些人群?
我们的世界就是有这些形形色色的人群组成的。
二、  欣赏:
我们来看看在我们身边经常出现的各种各样的人。
多媒体课件展示生活中不同类型的人，激发学生回忆生活中的形形色色的人。
三、  画一画:
请一个小朋友躺在大铅画纸上，画出他(她)的外形，挂在黑板上。
教师:这是一个巨人，你能画出平时所见到的有趣的人吗?让我们来组成一个有趣的小人国，让他们全部生活在这个巨人的身体里面。
学生用绘画、剪贴的形式表现形形色色的人。(也可用一些有色卡纸。)
四、 贴一贴:
把画出来的人剪出来，贴在巨人的身体里，可以把画的人物剪下来，将脚或脚下多留的一块纸，向前或后折一下，粘贴于巨人身体之中;也可以在人物的反面中间，粘上折纸，贴在巨人身上，这样的人物更有一种立体的感觉;还可以在里面自由地画上一些建筑或植物等。
五、找一找:
在实物投影仪上展示收集的有特征的人的图片，让学生猜一猜他们是谁?你是怎么猜出的?他们的特征是什么?(可以用漫画杂志上的明星头像等。)
再找一找班级里脸部有明显特征的同学，你能说出他们的特征吗?
学生讨论，交流。
六、表现 (绘画或陶土):
    我们能不能用手工的形式来制作一个人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面团等，也可以加上各种综合材料的辅助)，可以抓住人物的面部进行刻画，也可以突出他们的动作，也可以是人物的有趣外形或服饰。
    七、评一评:对有新意的作品进行展示，激发学生思维的扩展。
八、欣赏(如:无锡的小泥人等）
    欣赏无锡的小泥人，感受他们的夸张变形和稚趣。再欣赏意大利画家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鹅蛋型的脸，长长的略带倾斜的脖子，长长的鼻子等。这些都是艺术家在捕捉人物时，抓住了他们的特征，并加以概括制作成的。我们在塑造形形色色的人物时，也要善于抓住人物的特点。