新人美版小学一年级下册美术第16课《用春天的色彩装扮自己》教案教学设计

桂馥兰香

用春天的色彩装扮自己


教学目标：
1.情感目标：通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。
2.认知目标：学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。
3.能力培养：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。
教学重点：
学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
教学难点：
装饰服饰的方法。
教学准备：
教师：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶。
学生：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶。
教学过程：
一、组织教学
检查用具准备情况。
二、谜语导入
1.今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天)
2.认识春天的色彩：
（1）春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫等）
（2）春天美吗？
3.进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护它呢？
三、讲授新课
1.出示课题：用春天的色彩装扮自己。
2.欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）
3.小组讨论：
（1）她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）
（2）在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）
4.发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2006年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？
参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）；②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）；③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）。
5.教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)
6.小组讨论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)
四、学生动手制作，教师巡回指导
提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫
五、展示
1.服饰展示：2006年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐）
2.评选出1至3名。
3.生生互评。（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）
六、课后延伸
通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？

桂馥兰香

第12课  用春天的色彩装扮自己

学习领域：设计•应用
课时：一课时
教材分析：
通过运用彩纸进行制作，培养学生创新能力和巧妙利用材料的能力。运用初年的色彩装扮自己，学习简单的任务装饰方法。要鼓励学生大胆装饰、大胆表现，展示自己的成果。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。
应会：明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。
2.隐性内容与目标：
培养学生动脑动手能力和创新表现能力。
教学重点与难点：
重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
难点： 巧妙利用材料及创新表现。
学习材料：
彩纸、画报纸、剪刀、胶棒、毛线……
教学过程：
一、找春天的彩色纸：
1.上一课时的春天的色彩作业。
2.彩纸。
3.画报纸。
教学意图：通过课前的收集，培养学生的自主学习能力。
二、运用春天的彩色：
1.表现春天色彩的材料：彩纸、画报纸、作业、毛线、彩带……
2.装饰自己的哪些部位？头部、颈部、手部等。
3.装饰方法：剪、贴、画、粘、卷、折等。
教学意图：学习运用春天的色彩装扮自己，激发学生学习美术的兴趣。
三、运用春天的彩色装扮自己：
1.提出装饰要求：漂亮、美观、精致、大方
2.制作，辅导
教学意图：感受制作的乐趣，提高学生的动手制作能力。
四、展示运用春天的色彩装扮的自己：
1.表演。
2.谈谈装饰的感受。
教学意图：通过表演，提高学生的表现能力。