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孩子是家庭教育的结果。身为一名一线的教育工作者,我深以为然。但自从成为了一名小学生的妈妈,我对此将信将疑,甚至不以为然。我这个妈妈已经很努力了,可孩子就是不给力。身为一名教师的我,教的好别人家的孩子,教不好自己家的孩子。
身为一个妈妈,遇到了问题我们得先反思自己,从自己身上找原因。是不是自己的教育智慧不够?智慧不够,得从书本上汲取。于是在朋友的推荐下开始这本书的阅读。
看到书名,就有点嗤之以鼻:父母怎么是孩子的玩具?在将信将疑中,我开始了自带“批判”的阅读。
疫情,是灾难,更有收获。因为疫情,我和女儿全呆在家里。从一开始的放飞自我,到后来的百无聊赖,又到现在的一起努力,在这本书的指引下,反思自己与女儿得相处,收获满满,尤其对女儿有了不同的认知。
女儿每天按时起床,从未赖床;认真听课,甚至妹妹找她玩耍,总是严词拒绝,生怕耽误听讲;按时完成作业,总是按照优秀作业的标准完成作业。这不就是好学生一枚嘛!
可我以前从未注意到这些。这本书教会了俯下身来,我沉下心来与女儿相处。尤其身为教师的妈妈,几乎见过每个领域的优秀孩子,常常每个细节都拿优秀的标准去评价女儿。谁能做到哪哪都优秀呢?女儿何其为难?!于是,一开始的“好言提醒”,到女儿这儿的“节节败退”,不仅没有“事半功倍”,反而“屡屡受挫”,最后常常“恼羞成怒”,甚至怀疑自己的基因。
与孩子相处不要太功利,优秀是一个缓慢的过程。让我们俯下身来,沉下心,做孩子最好的玩具,与孩子同体验,齐成长,静待花开。 |
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