读《教师职业道德规范》心得体会

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一个 好教师，不仅应 掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具 有教学和教育的各种能力，而且必须 有较高的 职业素养，不断提高对教师职 业素养的认识，规范自身的教 师职业素养行为，培养崇高的思想情操和良好的道 德品质， 这样才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性。在教育 过程中， 教师良好道德作用于学生 的心灵，塑造学生的灵魂， 对学生的性格、爱 好
     作为教师，如何提高自己的职业道德呢？

     在 仪容仪表 方面 “师者，人之范 也。”“其身正， 不令 而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都会潜移默化 地在学生身上反映出来，影响 着学生 的

那么，我们需要什么 样的教师仪容仪表呢？学校当属公务场合。公 务场合的性质是“庄重、保守”，能较 好的体 现这种性质的服装应该是正装。而《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是：教师应穿戴整齐、 朴素大方。归结为一个词，就是：得体。同样要求得体的还有我们的妆 容，最好把 握以下五个原则：淡雅、 简洁、庄重、避短、适度。这 样才能既美化了自 己

    在人际 沟通方面，“热爱是最好的 老师”，只有热爱本职工作， 才能 干好工作，进而作出成绩，创造效益。作为一 名 教师，其根本任务就是教育人。而与人的前提是什么呢？首先要懂 得与 学生沟通，与家长沟通，因此也得掌握与人沟通的技巧，上课时 的语调、 动作在与学生沟通时都起着重要的作用。而与 家长交往时的一些小细节更是决定着家长对你的看法。因此教师如何与学生有效沟通，如何让 与家长建立起合 作关系，甚至如何与 同事和谐相处都是一个值得研究的课题。 教 师最根本的任务是 传授知识，因此 在 教 学常规方面所要 花的心血就更多，必须要认真备课、认真上课、认真布置和 批改作 业、认真辅导、认真评价、认真 组织课外活动...教师好比作 蜡

   钥匙的人，要 帮助学生打开人类知识的宝库，让学生在其间遨 游，探寻索取。教师 本身就必须有“一桶水”，而且 这桶水必 须是清澈的，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。教 师的“博学”是指较宽的 知 识面，多方面的才干和技巧，博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传 授给学生，满 足学生的求知欲、好奇心是至 关重要 的。因此，教师要 善 于组织教学，用 最能使学生接 受、理解的方式传播知识，提高课 堂效率，科学分 配时间，以达到 最佳的教学效果。如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄 发。 教师职业修养不是教师个人孤立、脱离社会的 闭门修养，而是 在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师 职业修 养是社会 道德进步的重要组 成部分。在社会生活中总是 涌 现美好的思想品质和道德风尚，教 师作 为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者。因此，虚 心向他人学习，自觉与他人交流就 是职 业修养的一个好方法。 虚心 学 习他人，就是要学习优秀教师的 榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高职业认识，又能诱导和 激发我们的职业情感。虚 心学习他人，还要向教育对象——学生学习。古人讲：“ 师不必贤 于弟子，弟子不必贤如师。”教师要善于发现学生身上闪光的 品质，诚心诚意地向学生学习，在师生 互学互勉中汲取精 神

   欲树人，先立德。欲立德，先正己。只 有不 断学习，不断的完善自己，才能不断地提高。