新人教部编版小学三年级下册科学第一单元第4课《记录天气变化》教案教学设计

桂馥兰香

4 记录天气变化
教学目标：
1、能使用温度计和自制简易风向仪、雨量器等对天气进行一个星期的观测，采集有关数据，尝试用表格、图形等不同方式整理加工分析数据，并能分析数据做也合理的解释。

2、热爱自然，关注天气变化，愿意进行测量、记录天气和分析测量数据等科学活动，形成认真细致、持之以恒的科学态度。

3、学习记录天气的方法：了解天气预报的制作过程，体会到长期测量和记录天气数据是非常有用的：形成关心天气变化、坚持听天气预报的习惯。
在前两个主题活动中，学生学会了观察和测量当天的天气情况。本课将引领学生从持续观测记录一周的天气入手，进一步探寻天气变化的规律，了解天气预报的制作过程。由两个活动构成。
内容设计：
（1） 记录一周的天气。在学生学会测量天气的方法之后，练习使用自制的测量义器观测、记录一周的天气情况。在得到充足的数据之后，练习绘制温度变化曲线图，根据曲线的曲折变化分析描述一周的天气变化，主要是温度变化，找出温度变化的规律，尝试着预测下周的天气变化趋势。

（2） 了解天气预报制作过程。通过阅读资 料了银天气预报的制作过程。
教学准备
活动（1）：教师准备——有关天气预报制作过程的音像和图文资料：各种测 量工具。
学生准备——天气观察记录卡、自制的各种测量工具。
活动（2）：天气预报的图片、录像及文字资料。
4记录天气变化
导入：同学们，最近感冒的人很多，这是为什么？
是的，天气变化很明显，忽冷忽热，很容易使我们的身体 遭受侵袭，上一周的天气是怎样的，可以和大家说说吗？
板书：记录天气变化。
学习新课：
一、 交流一周的天气变化。

1、 各小组内交流。

2、 选派一名代表，汇报一周来的天气变化。

二、 学画曲线图 谈话：当我们想了解一段时期的天气变化时，数据是 一个可依据的条件，但是，还有一种方法，可 以使我们更加清晰地观察出它的变化。

（1）、出示曲线图
（2）、出示体重图。
1） 调查本小组成员体重
2） 画出作标图
（3）、出示各自的气温记录 各自画出曲线图
三、 了解天气预报的制作过程。

1、 同学介绍
2、 看书P18－19
3、 小小阅览室
四、 观察春天的植物，记录。

小结： 坐标图的目标最初有些难，因为在五年级才出现坐标图。在上课之前，犹豫要不要加上这一活动。当我怀着这样一颗忐忑的心，讲解完，让学生开始尝试画出曲线图后，我的心如一块磐石落了地，学生们完成得非常出色。仅3 人稍有差错，低估学生的水平，比估高更可怕。