小学生《中国结韵》社团总结

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今年进入新的学校，一直不知道该如何开设一门大家都没有进行过而又有趣的特色课程。在我无方向之时，冯校长说：“我们开设一门中国结课程吧？”就是这样的一句话，改变了我目前的教育教学生活。从此，我和学生一起走近了中国结，一起爱上了中国结。

初次结识中国结，还要感谢冯校长为我们联系了一名专业有知名的非遗传承人——陈妹珍老师。在冯校长的带领下，我们几位老师一起奔赴郑州，来拜访陈老师。一进她的工作室，我就被那满屋子的中国结给迷恋了。各式各样、精巧细致、造型美观，我觉得这些词都不足以形容它的美。

于是，我们组建了《中国结韵》社团，邀请陈老师为孩子们上了一节别开生面的中国结课程，并给全体老师作了一场生动的报告，使我们对中国结有了一个全新的认识与了解。

接下来，我们开始一边跟陈老师学艺，一边设计我们的校本特色课程。每隔几周，我们都会去陈老师那里学习基础结的编法。在陈老师的细心指导下，我们美术组几位老师走近了中国结，开始了中国结艺的学习之旅。当我领着美术组的成员一起研讨课程设计时，她们都一致认为这个课程要想开好还得自己先努力呀。是的，没有一桶水，怎么给孩子一碗水？当然我们还有许多困难：没有教材，没有经验，连自己都还不会……但这一切都没有阻挡住我们想要开好这门课的欲望。在校长的大力支持下，我借书、买书、网上查视频，还带领组内教师每周坚持教研，并利用周末休息时间去陈老师家学习。

当我们研讨出第一节课的方案，给孩子们上第一节中国结课程的时候，别提孩子们有多高兴了。当他们看到那些美丽的作品，看到视屏中那个熟练编织结艺作品的老师时，一个个羡慕的眼神、一声声“哇”的惊叹声，足以证明他们对中国结的喜爱之情。当我把自己的作品展示出来时，孩子们就迫不及待地求我教她们做。于是，在兴趣爆发之时，我利用观看图片、视频、演示等方法，和孩子们一起学习了最简单的单向平结。

接下来的课堂中，我们开始尝试学习最基础的结式。在最初阶段，难免遇到一些奇怪的问题：哪种结式最简单？各年级的课程如何设计最合适？如何让每个年级都打好基础而又有难易层次感？……在真正的问题来临时，最初我是一头雾水。但不解决总不行吧，于是我开始慢慢地逐一解决所遇问题。比如，我们最初学习平结时，有的孩子学了一课也没有学会，于是，我告诉他们课下我会录视频，发到班级群里，课下再学习。之后，有的孩子看着我的视频步骤学会了。有的孩子请家长帮忙一起看，也学会了。再后来，我发现我教纽扣结的时候，全班竟然只有三四个孩子学会了。于是下节课继续学习，一步步讲解，并分组讨论练习。

这只是其中的小问题，在实施的过程中，问题还有许多，我会想办法自己解决，也会和组内成员交流探讨，有时也会和孩子们一起沟通商量对策。

短短几周，我们编织了不少作品，也博得了校领导的肯定，家长、学生的好评。在进行经验交流时，孩子们的分享更显露了他们对中国结的喜爱之情。有的说：“我会把中国结艺分享给身边的朋友，还想把中国结传承下去，让更多中国人了解中国结。”还有的说：“我想把我的作品送给我妈妈和我的朋友，我还想用我的作品装饰我的房间。”多么可爱的孩子们呀！他们和我一样，爱上了中国结。


一路走来，虽然困难重重，但我和孩子们都没有选择逃避，而是迎难而上。虽然至今还有许多不足，但我相信，在今后一起学习的道路上，我会更加认真地对待每一个环节，每一个作品的完成。相信，努力之后，成功只会离我们越来越近！