线上教学叙事 难忘的直播经历

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      这节直播课过去有段时间了，当时就特别想记录下来，做一总结，却由于手边更急的事儿耽搁了。因为是第一次当主播，又如此失败，好像不为此写下一笔，事情就没有交代好一样，以致在脑海里念念不忘，曾一度惹得我夜不能寐！
        外面狂风呼啸，不断撞击着门窗，发出哐当的声音，好像要透过缝隙钻进来。像极了我那直播课，不断疯狂地撞击着我的脑海。唉，就今夜吧，即便一夜不眠，我也定要为了那尴尬失败的直播课长长记上一笔，好好做个了断！
         因为作业,我们担忧:学生的作业批改订正再上交的不多，在线问问题的孩子太少，当老师的我们并不知道那些错题学生到底弄明白了没？新知识学生到底学会了没？所以我们决定改变策略，下午四点给学生直播讲解。
       按顺序轮流那天该我直播讲题了，我积极的准备了一个上午，把作业练习题做成了课件，答案也按需要做了动画效果。在直播前我曾对着电脑，试着先了几遍，万事俱备，只等下午的直播了。
      四点我开了六个班的联播，说实话，第一次当主播，而且是现场直播，确实有些兴奋和紧张。刚开始进入直播的学生比较少，于是我先问问进来的学生能不能听到老师的声音？画面是不是清晰？然后带领他们复习了与本节练习题有关的知识点，让他们先背一背，顺便等等未进入直播的孩子。
        五分钟很快过去了，进来的学生人数并不理想，我知道再等下去，其他进来的孩子会失去耐心；另外对学生时间观念的培养也不利。于是我宣布不再等了，直播立即开始。每一题我都讲的很细，讲的津津有味，感觉当主播挺不错的。谁知道好景不长，接下来就开始出状况了。
        讲到口算题时，我挑了两个易错的题给学生讲了讲，剩下的让孩子们自己对答案。等学生对完答案之后就开始讲下面的题了，结果无意间我在评论区发现有学生说答案错了，我心里猛的一慌，定睛一看是说口算其中的一道题。我立即返回到前一题，带领孩子们一起再算了一遍，果然答案错了！为了救场，我特意表扬了指出错误的孩子，并自我解围道:“老师由于制作课件太仓促，不小心把答案打错了，很抱歉！同学们做题时可不能像老师这么粗心，一定要认真哟。”孩子们都很大度，就这样我们才又过渡到了下一题的讲解！
        虽然有了小插曲，但并没有影响到我接下来的直播，我甚至还为自己巧妙处理问题的机制而沾沾自喜，所以兴头十足。谁知更让人尴尬的事儿还在后面呢？
        自我感觉讲得很流利，效果还不错的时候，电脑像故意跟我作对一样，一会儿跳出一个小窗口，一会儿跳出一个小窗口。由于上面的字太小，我没办法一下子看清楚是什么，又怕影响到学生听讲，所以小窗口出来一次，我迅速关闭一次，结果关了几次之后，电脑突然啪的一下黑屏——关机了。我坐在那里瞬间大脑一片空白。咋办？我该咋办？学生会是什么反应？我的个天，真是天不助我......几秒钟后，我看到了桌子上的手机，点开钉钉群，发现六个群还显示正在直播，我进去一看，黑屏一片，学生在群里问老师是不是离开了？有的说老师不会离开的，如果有事需要离开，老师会提前说的。看着同学们还在耐心的等待，我第一反应就是赶紧重启电脑，给学生一个交代，讲完剩下的题，要善始善终，不能就这样一声不响的结束，那叫不负责任！
        我迅速重启了电脑，盯着屏幕不停的祈祷，快点开机，快点开机，等电脑屏一显示正常，我就飞速点击钉钉图标，谁知点开就直接开始了直播。我觉得真奇怪，电脑都关机了，直播却没下线，到现在我也没弄明白是咋回事。进了直播间，我就连连给同学们道歉，告诉他们刚才发生了什么事，接着我镇定自若的把剩下的题还是讲完了！
        本来预计一刻钟便可以讲完的题目，我前后快用了两刻钟，直播结束后，我唏嘘不已，觉得无地自容，这堂练习课上的惊心动魄！
        事情远远还没有结束，当我惊魂未定时，心里又特别好奇我的直播效果。于是我点开了直播回放，细细品味自己的直播内容，不听不知道，一听吓一跳！谁知道当主播和听直播完全是两种截然不同的心情和感觉。屏前我滔滔不绝，自我感觉倍爽；屏后我感觉听得好焦急，说的话真罗嗦。这也恰好反映出了平时上课不曾注意到的细节，原来我是一名啰嗦的老师！
        这节直播虽然很失败，但对我而言确实很有价值。从这堂课上，我发现做任何事情都必须精益求精，提前做好一准备。其实这节课我完全可以避免不确定因素的出现，如果我能把课事先录制好，直播时就不至于尴尬难看。还是自己太心高气傲，觉得自己行而想当然了。另外，平时上课语言重复罗嗦，我根本无从知道，若不是看了这节直播回放，我仍然依旧不会知道，更别提提高自己的专业素养了！

        所以到头来我还得感谢这堂直播经历呢？