15.2.2 分式的加减教学反思

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15.2.2  分式的加减教学反思
【授课流程反思】
教师提出的要求要明确，由学生自主探索说出分式加减法的法则及用字母表示的形式.教师切忌大包大揽。
【讲授效果反思】
分层练习锻炼学生的抽象表达能力，让学生体会数学符号语言的精练.锻炼学生运用法则解决问题的能力，使他们的计算既准确又快速，提高学生的计算能力。
【师生互动反思】
师生共同完成例题，使学生感受到自己很棒，能够通过思考学会新知识，提高自信心.通过拓展训练让学生进一步体会同分母分式的加减运算。