反思 新冠肺炎下网络教学的挑战与机遇

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经过漫长的预告，又经过数天的预热，教育部提出的“停课不停学”总算全部推开了。“教育云”“空中教室”“云端课堂”，诸如此类高大上的概念，不仅全面落地，而且遍地开花，四方结果。

      遥遥想来，举国上下，数百万老师摇身一变，成为网络主播，数千万学生端坐电脑前，沉溺在知识的海洋里无法自拔，更有上亿家长簇拥左右，摇旗呐喊，这该是多么盛大而壮观的景象啊。

      所以，中午12点过，我发了一个朋友圈，问大家有没有特别的感觉。意料之中的，槽点无数。一一看完，印证了我的预想：没有被“新冠肺炎”搞崩溃的，终于让“停课不停学”给搞崩溃了。

    首先被搞崩溃的，肯定是网络。线上的平台，QQ群可能好些，什么钉，什么通，什么乐乐，基本都是“重症患者”。移动终端呢，手机，平板，电脑，凡是“脑容量”不够的，不用核酸检测，绝对也是“确诊重症”。

      好在国家和政府的帮忙，提升网速，给我们更好的体验。登封市教育局立刻开展了线上网课怎么直播，怎么互动的学习。学校的微信群里也是在不停的交流，互相学习。领导们也是绞尽脑汁找到各种好的方法给老师们。

      慢慢的，我们学会了熟练的直播，熟练的与学生之间的交流，布置作业，改作业，甚至举行了两次考试。发现了许多宝贝的软件，网站，这都是我们以前忽视的，这次疫情，不仅让我慌乱，还让我进步了许多，认识到了网络对我们教学的益处。