读《陪孩子走过初中三年》有感

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我的孩子正在读初中。而这段时间的成长，会影响孩子一生的走向。为人父母，当然希望自己的孩子能在这个成长的十字路口把握住方向盘，不至于造成不可逆转的局面。今年寒假我读了刘称莲《陪孩子走过初中三年》一书。
   刘称莲女士，一位家庭教育工作者，运用心理学知识，成功培养了一位顺利走过小升初和中考，走入高中名校，并最终考上北京大学和香港大学的优秀女儿。她有怎样的成功经验？她如何引导青春期的孩子度过学习、生理、心理的三重关口？带着这样的疑问，我开始阅读刘称莲女士根据自己成功的教育经验写出的《陪孩子走过初中三年》这本书。
出乎我的意料，这本《陪孩子走过初中三年》的第一篇文章，竟然是探讨“要不要上学”，原文标题《孩子不去上学，是选择还是问题》。细细品味，我发现作者刘称莲女士对教育的看法与众不同，她把教育对孩子的影响放远到孩子的终生幸福，用更超脱的眼光看待教育。在她看来，孩子应该受教育，但不应该仅仅是在学校的教育。

小升初，是中国孩子第一次面对重大人生考验。而作者去没有把这个小升初看的那么重要，虽然女儿没有考上清华附中、人大附中这些北京著名中学，可她依照自己的内心愿望，考上女儿心中的好学校。而面对孩子的青春期，我束手无策，刘称莲女士的做法很值得学习，一方面，她尊重女儿想法；另一方面，她按女儿喜欢的方式去安排亲子时光，不行我平时都是按我的意思安排好孩子的一切。青春期的孩子，更依恋同伴而不是父母。他们很渴望来自同伴的认可。刘称莲女士很鼓励孩子多交朋友，为班集体做力所能及的贡献。随着孩子长大，刘称莲女士也会通过送孩子参加出国游学营等，锻炼孩子的社会交往和社会生存能力。
         孩子是我们家长手心里的宝。可我们在教育孩子的时候往往是功夫用错了地方，不懂张驰有度。这本《陪孩子走过初中三年》，为我指出了一个新思路，即站在孩子终生幸福的高度来看待孩子在初中这三年的成长。