“微课程的制作技巧”培训心得体会

最新资料

由于全国防范冠状病毒，人们不能出门了，厂矿推迟复工，学校延迟开学。教育部开通了各种学习平台，号召我们停课不停学，非常时期，停课不停学，我们学校也为学生开启了网课。各学科老师因陋就简，纷纷变身在线教学主播。线上直播、微课教学，是应对非常之疫的非常之举。

其实，对于一线老师来说，直播不是我们专业特长，那么在直播或者微课制作中也会存在一系列的问题和瑕疵。那么近两天，我们也通过网络进行了线上教学的培训，短短2天时间收获很大，受益多多，现在我就将自己学习的一些心得体会向大家做以汇报：

一：什么是微课？

我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。   
   二：微课的特点

短  小  精  撼

微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。
   三：怎样制作微课

 首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。 接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
  下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。要做到简洁，美观大方。课件在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当。要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。  

最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----Camtasia Studio,或者是EV录屏软件。我们要了解里面的各项功能。它简单而有效，最后就是上传文件了。

听取郭老师的讲解，对于微课和录制我有了重新的认识。总之这次培训我受益匪浅，微课身材微小，效率奇高.灵活机动，空间广阔，激发思维，成就能力希望大家都能对其产生兴趣并努力实践，提高自身信息化素养，修身“微课程”，造就“巨人”之手服务教学。