幼儿行为习惯发展的路径学习反思——《幼儿行为管理的方法与策略》

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书中讲到幼儿行为习惯发展路径有三种:模仿的结果、教育者回应的结果、训练的结果。
        幼儿对许多行为都是从模仿而获得，当然有些有意的有些是无意的。幼儿模仿的对象很多，父母、同伴、影视作品等。
        那么对于幼儿的行为，教育者做出的回应，幼儿的行为发展就会呈现出相应的结果。比如:孩子摔跤了，爷爷奶奶会扶她起来，爸爸妈妈不扶。那么孩子买摔倒是，旁边是爷爷奶奶孩子就不会自己站起来。旁边是爸爸妈妈，孩子就会自己站起来。所以在回应幼儿行为之前一定要仔细想一想如何做会更有利于形成好习惯。
        同时在幼儿形成好习惯时，成人也要及时给予积极的回应巩固这一行为。对于幼儿来说，许多好习惯也是反复训练后形成的。比如:很常见的家里长辈会把好吃的都给孩子，在孩子喂自己时一般长辈都会说我不吃宝宝吃，时间久了孩子就不会再喂你了。而书中也分享了一个案例:孩子喂爷爷吃橘子，当爷爷真的吃了时却哭了起来。因为平时孩子喂别人吃东西，收到的反馈总是夸奖而不会真的吃掉东西。所以，好的习惯也是需要训练的，并且不能只停留在表面。

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