新部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案教学设计

桂馥兰香

第10课 我们爱和平


一、教学目标


1． 知道战争给人类带来灾难， 和平是各国人民的共同愿望。


2． 懂得今天的和平环境来之不易， 要热爱和平， 珍惜今天的和平环境。


3． 对帝国主义发动战争、 残杀无辜的罪行感到愤怒， 同情在战火中受煎熬的小朋友。


4． 向往和平美好的生活， 愿意同各国人民． 友好交往。 ．


5． 主动关心国内外形势。


6． 为发展与各国人民的友谊， 维护世界和平做力所能及的事。


二、教学重、 难点： 认识战争给人类带来的伤害， 知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。


三、教具准备


1． 课文录音。


2． 录像带（南京大屠杀片段）


四、教学过程


第一课时


一、情境导入，引出战争


1． 同学们， 老师这里有一组照片， 想看吗？


出示一组幸福生活照片


2． 教师引导： 是啊， 正如歌词所唱： 我和你， 心连心， 共住地球村。 我和你，心连心， 永远一家人。 刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中， 然而， 这样的幸福，并不属于每一个孩子。世界上，还有他们一出示一组战争中的儿童照片。


3． 透过一双双眼睛， 你知道是什么原因， 让他们如此痛苦忧伤吗？


板书：战争


4． 教师小结： 绵绵战火， 硝烟弥漫， 顷刻间， 便是断壁残垣， 血流成河！ 这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。


补充完课题：战争带来的伤害


二、初步感知，了解战争


1． 战争，这个话题，由来已久。据不完全统计：在有记载的5000 多年的人类历史上，曾发生过大大小小的战争 14000 次。课前， 老师布置大家就“20 世纪前50 年发生过两次世界大战” ， 进行资料的搜集与整理。 来， 我们一起召开交流会。


三、交流探索，感受危害


1． 结合课本与你们课前搜集到的资料， 我们了解了战争确实带来了很多伤害，那么带来哪些伤害呢？


●生命伤亡，痛失亲人


①数字：一战死亡1000 多万人，二战死亡 7000 多万人。


②事例：凡尔登绞肉机


③南京大屠杀（南京大屠杀，是刻在我们中国人心中永远的痛。如果谁要颠覆这段历史，我们绝不容许！）


④儿童伤亡图片。（多么惨不忍睹的画面，无辜的儿童，是战争的牺牲品。）


⑤教师介绍战争亲历者的述说。（书：155 页）


同学们，能说说你此时的感受吗？师小结： 战争， 带给人类的是死亡， 是生命的瞬间消失！


●财产损失，能源浪费


①伊拉克战争，让美国耗费了 5000 亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。


②战争中，消耗的金属资源就相当惊人。第一次世界大战耗掉金属 500 万余吨；第二次世界大战则高达一亿吨。


③20 世纪 50 年代里人类用于战争的费用就高达 47 万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50 年，或者让 5 亿家庭拥有一座豪华的庭院。


小结：战争， 对人类财产造成的巨大损失， 让我们深感痛心！ （破坏环境， 失去家园


①第二次大战期间，前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林 2000 万公顷，花圃果园65 公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。


②据统计，二战中各种爆炸物掀起的良田表层士壤达 3． 5 亿立方米，造成许多良田贫瘠，有些地方成了沙漠和砾石戈壁。


③教师补充：这朵云， 貌似很美。 你知道它是什么吗？对！ 这是美国在日本广岛、长崎投下的两枚原子弹爆炸后产生的蘑菇云。 十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾， 广大的土地寸草不生， 许多人得上了不治之症， 至今战争的后遗症还没有消失。


2． 战争给我们赖以生存的环境、 文化遗产等也造成了无法弥补的损失。 （阅读书156 页资料）


3． 讨论： 随着现代武器不断升级， 战争还会给人类带来哪些灾难？ 对于战争，你有什么想说的？


四、总结课文，呼吁和平


1． 来， 最后让我们聆听一下这个男孩的困惑：TELLMEWHY《告诉我为什么》。


小结：听了这首震撼人心的歌曲，老师注意到你们脸上满是沉重，让我们记住这节课的主题一我们爱和平。


板书设计：


我们爱和平


生命伤亡痛失亲人


损失财产浪费能源


破坏环境失去家园

桂馥兰香

第二课时

一、导入新课

1. 播放视频： 《healtheworld》

2． 音乐创作背景介绍

3． 思考： 《healtheworld》 被誉为“世界上最动听的歌曲” ， 得到世界人民的喜爱和认可，这是为什么呢？

二、讲授新课

活动一历史的沉思一战争还是和平

1． 20 世纪上半叶， 短短的 31 年， 人类遭遇了两次世界大战的劫难。

2． 出示图片、文字，展示战争带来的伤害

3． 思维导图： 战争带来的是什么？

4． 历史的沉思： 我们不要战争与革命， 我们要和平与发展。和平和发展是时代的主题。

板书课题：和平是世界的潮流

活动二和平与发展的关系

1． 表格展示中国近 10 年的 GDP 变化

2． 材料展示叙利亚 2011 一2015 五年间的变化

3． 对比讨论：

（1）请你对比一． 下中国与叙利亚在 2011一 2015 年间的发展，谈谈和平对于发展的重要性。

（2）简单讲述叙利亚内战的原因，引导学生交流如何维护和平。

4． 总结： 和平与发展的关系

活动三和平与发展的阻碍

1． 视频播放《影响和平与发展的因素》 短片霸权主义局部战争。 当今世界面临的其他问题：资源掠夺、毒品交易等

2． 总结： 中华文化源远流长， 博大精深， 我们要在创新中弘扬和继承传统文化，使中华文化走向世界。维护和平，让和平促进发展。

板书

促进

和平       发展

推动

桂馥兰香

第三课时

一、新课，出示学习目标

中国是爱好和平的国家也积极的维护和平。我国领导人多次出访，外国元首也不断来华访问，我国同许多国家建立了友好关系。这说明我们的国家、人民热爱和平，与各国人民友好相处。

PPT 出示学习目标。

二、自学指导，了解和平共处五项原则。

1、 自读课文， 说说“和平共处五项原则” 的具体内容是什么？

2、 小组讨论： 为什么要倡导这样的原则？ 它对解决国际矛盾有什么作用？

（资料补充：万隆会议的时间和影响）

三、拓展延伸，加深感悟

1． 你知道中国在维护世界和平的过程中， 除了提出和平共处五项原则， 还做了哪些贡献呢？

2、 播放《维和工兵之歌》 ， 讲述维和人员的相关故事。

3、 小组讨论： 你们了解到我国参加了联合国哪些维和行动？ 在当前的国际形势下， 我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？

4， 阅读课文， 说说究竟是什么是什么力量鼓励边疆的战士客服一个有一个困难的？

四、总结提升，布置作业

小结：由此可见，中国在维护世界和平的进程中做出了举足轻重的贡献。

作业：课后， 请收集近期的国际新闻， 与同伴交流， 中国在处理国际争端中的做法。

板书设计：

提出《和平共处五项原则》

为和平作贡献

建设中国军队

派遣维和部队