老师随笔 网课下的“学渣”和“学霸”

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  2020年2月17日开始，因为疫情的影响，学生老师们呆在家里，不能外出，按照教育部的要求在网上教学和学习。我们依据实际情况开展教学，教师自己录制微课，上钉钉直播，看省教育厅录制的名师课堂，学生在家里自己网上学习，由于缺乏监督和自身的自制力不强，部分学生虽然要进行网上学习，可是，学生却可以偷懒，开了视频学生却还在被窝里，说是学习，可是却在偷懒，课是没停孩子却罢工了，这样的学习还有什么价值和意义。并且网上教学还经常出现设备的问题，不是学生这边网络不好，就是老师那边网络不好，学习很多时候都很难开展，而且学生和老师都没有网上学习的经验，很容易造成学生听不懂的现象，这时候学了也等于白学，而且学生的自控力还差，老是不能做到专心，学习的效果和质量也就很难去保证。在我们布置作业后，有些学生胡乱做一番，应付一下就交了，有些学生根本就不做，不露面，任凭你联系不上，所以经过这一个月的网上学习后，自制力强的学生会越来越好，而自制力差的孩子会越来越差，出现两极分化的现象会越来越严重。
    在网络上看到这一段话“以前孩子成绩不好，你会说，学校不一样，人家是名校，学校硬件不一样，人家学校设施齐全，老师不一样，人家是名师，课程表不一样，人家安排的何学合理。。现在，课程表一样，教师一样，学习环境一样，连硬件设施都一样你说还有什么不一样？”是啊，也不知道疫情结束后，这些“学渣们”能和“学霸们”差的有对多远了。以前的差距就很大，经过这次之后，会差的更大了吧。。。。