学习心得 幼儿园教学活动中有效提问的策略

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今天我园的骨干教师李萍老师，分享了教学活动中的有效提问的策略，提问是我们日常教学中经常运用的。李老师结合日常教学经验，和大家分享，根据不同的课程类型，设置提问。其中讲到了提问的四个方法，我觉得很实用。

（一）引导式提问逐步解决

所谓引导式提问法，是指教师根据教材和幼儿的实际水平，提出具有启发性的问题，通过问题来引导。学生自己提出问题并解决问题的提问方法。

（二）直观提问，化繁为简

视觉的冲击，在直观教学中占有极为重要的地位，作为直观提问法，就是用幼儿熟悉的事物，生动的图片让幼儿一目了然，直接就产生想法的东西向幼儿进行提问，让幼儿在直观形象中学习、掌握和反馈知识。

（三）情景式提问，其乐融融

幼儿的思维带着很大的直觉行动性，他们往往是在模仿体验的过程中去获得知识、发展能力的，而角色扮演就是一种较好的学习方法，让幼儿们带着角色身份投入到活动中能，激发他们更大的积极性和学习乐趣。达到事半功倍的效果。

（四）开放式提问，思维敏捷

开放式提问法一种思维较为广阔，答案并不唯一、封闭的提问方法。它是是一种全新的提问方式，能够完全避免传统提问方式的种种弊端，只要提问适当，就能为幼儿培养创新思维和拓宽思维空间打下良好的基础。

此次学习我学习了很多的知识，主要有以下心得：

1.有针对性和启发性是课堂提问的必需要求。一方面，提问要针对一定的目标设计，要为完成教育活动目标服务。另一方面，教师提出的问题，提问后的启发要针对幼儿的年龄特点。

2 提问的语言要适合幼儿的年龄特点、提问简单明了。不罗嗦

3、问题设计必须遵循幼儿的认知规律，层层递进，不同的课有不同的提问方法。特别是数学活动中，提问需要由浅入深，能够启发幼儿。

4、提问时要遵循因人而异的原则，注重个体差异。提问要灵活应变，特别是孩子回答不上来的时候，要运用教育机智。

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幼儿园教学活动中有效提问的策略

二七区第一幼儿园/董扬