新苏教版小学一年级数学下册《小小商店》教学反思体会

桂馥兰香

小小商店


1.让学生经历给物品标价、创办商店、购买东西的全过程。引导学生积极参与、自主活动,学生成了数学学习的真正主角。
2.在活动的准备阶段,让学生到商店调查、查阅有关的资料或向家长咨询等活动,使学生真正接触了生活,了解了社会,从而有效地锻炼了解决问题的能力和社会实践能力。
3.在活动中,学生相互合作,共同完成“购物”活动,增强了相互合作的意识,培养了合作学习的技巧,体验了成功合作的乐趣。
4. 学生购物时间短,有操之过急的现象,有个别学生还没有真正学会如何购物活动就结束了。