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一、看拼音，写词语。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
( ) ( ) ( ) ( )
zàn měi dào tián jù huì lüè guò
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )
谅( ) 尘( ) 遇( ) 倦( )
三、把恰当的词语填写在括号里。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的花朵
( )的春天 ( )的天空 ( )的燕子
( )的细雨 ( )的赞歌 ( )的尾巴
四、按原文填空。
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。
2.才下过几阵( )的细雨。微风( )着千万条才展开带( )的( )的柳丝。( )的草，( )的叶，各色( )的花，都像 ( )似的( )来， 形成了( )的春天。小燕子从( )赶来，为春天( )了许多( )。
3.几对燕子( )了，落在电线上。( )的天空，电杆之间连着( )细线，多么像( )啊。停着的燕子成了( )，谱出一支正待 ( )的( )的赞歌。
五、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点?
______________________________________________________
2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
用线划出拟人句：
3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
⑴ “赞歌”怎么讲?
答：______________________________________________。
⑵ “春天的赞歌”怎么理解?
答：______________________________________________。
六、按要求填空。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
观察顺序是______。
抓住了燕子的______特点来写。
2. 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：______
七、阅读语段。
这是一只(非常 十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着 披着)灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别 特殊)，灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽 光芒)，在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2.选词填空：
漂亮 美丽
⑴ 望儿山有一个( )的传说。
⑵ 小姑娘的裙子好( )呀!
特别 特殊
⑶ 张刚是一个( )听话的孩子。
⑷ 这束鲜花有着( )的意义。
3.作者是按照( )的顺序把鸽子的样子写清楚的。(把正确的序号填到括号里)
⑴ 嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
⑵ 羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
⑶ 翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
⑷ 羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
4.这段话是围绕( )句话写的。
5.将这段话分为两层。
6.请选择第二层的层意：
⑴ 写鸽子的可爱。( )
⑵ 写鸽子的美丽。( )
⑶ 写鸽子的样子既美丽又可爱。( )
以上就是新课标三年级语文：《燕子》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
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发表于 2013-2-10 19:31:03
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发表于 2015-3-14 21:17:29
