部编版三年级语文下册《语文园地六》基于标准的教学设计

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《语文园地六》基于标准的教学设计

二七区齐礼闫小学   张亚东

教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2018版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》语文园地六

主    题：多彩童年

课    时：共一课时

授课对象：三年级学生

设 计 者：张亚东

目标确定的依据

1.课程标准相关要求 

（1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

（2）发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力。

2.教材分析

“交流平台”——遇到不理解的句子，该怎么做。

“识字加油站”——结合图画或生活学习新词。

“词句段运用”——多义词的运用；围绕一个意思写句子，然后交流。

“日积月累”——读准并积累改过名言。

3.学情分析

   交流平台及后面的句子练习围绕本单元训练重点展开，学生学习起来难度小但是多义词的运用平时接触少，这方面应该多拓展，多训练。日积月累引导学生理解记忆。，

教学目标

1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。

2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。

3.引导学生品味围绕一个意思写话的初步写作技巧，仿写句子。

评价任务

     1、通过小组交流、全班交流认识生词，

2、通过读一读、说一说总结理解不理解的词语，以及理解的方法。

3.通过回忆课文内容，全班交流分享品味围绕一个意思写话的初步写作技巧，并仿写句子。