部编版小学二年级下册语文第1课《古诗二首》课堂教学实录片段

桂馥兰香

《咏柳》教学精彩片段
一、出示第四句诗课件，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原来是二月春风的杰作啊！继而体会作者对春天的喜爱之情。
指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读？
小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？           
过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗人是用什么方法来写出柳树的美。（接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描绘出来。
二、分组活动，熟读成诵——抒发美。
师：大家都喜欢这首古诗，请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首古诗，告诉老师，好吗？
（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：表演、朗诵、写作、画画等）
1.教师根据学生的提议分成组：诗朗诵组、表演组、图画组、写作组。根据自己的爱好自由选择小组。  
2.学生分组讨论、创作表演。（教师巡回指导，启发学生开阔思路）
3.分组展示表演。
（1）诗朗诵组；
（2）表演组：
（3）图画组：
（4）写作组：
4.师：刚才同学们都运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非常好，回家后把你们的作品展示给大家，好吗？
三、总结写法，网络拓展——延伸美。
1.小结：诗写得精彩是因为作者观察仔细，能抓住柳树的特点善于运用比喻手法，抒发真情，才使我们对柳树，对春天的也产生了喜爱之情。希望同学们也能有一双明亮的眼睛，一颗敏感的心灵，去观察身边的一切，领略身边的美景！
你还知道哪些歌颂、赞美其他事物的诗？
2.告诉学生相关古诗的网址拓展学生课外学习，并搜集。
3.作业：画一幅春景图。