幼儿老师“创造性游戏活动”培训反思

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昨天下午参加了一个来自徐梦珂老师的关于“创造性游戏”的学习，了解到了平时接触很少的东西。徐老师结合了案例和视频，提出了比较实用的创造性游戏的指导方法和需要注意的地方，对以后怎样开展创造性游戏提出了优秀的建议，是我们每一位学习的老师都受益匪浅。

创造性游戏就是以想象为中心主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前期幼儿典型的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，在幼儿创造性游戏中所反映的现实生活，不能直接的简单的再现，而是需要将所积累的知识和印象加以改造，创造出新的形象。

第二就是游戏内容需要由儿童自己构思，幼儿可以根据自己的实际知识经验，任意想象确定游戏的主题。游戏的规则自然地反映了人们的行为规则和彼此的关系。徐老师也强调了游戏中想象与现实的关系现实，主要是人们的行为规则和彼此的关系。

三大分类关于角色游戏、结构游戏和表演游戏。他们有各自的概念特点和指导的要点以及需要注意的问题。徐老师用几个关键词来说明这三个游戏的特点。角色游戏主要是为了发展孩子的角色意识，包括角色、行为、语言；结构游戏主要是发展孩子的结构水平，包括搭建方式、创新设计比较新颖、合作等；表演游戏，主要是发展孩子的表演能力，包括语言动作和舞台感。

很荣幸可以听到徐老师的讲座，徐老师以风趣幽默的形式来讲解，希望以后可以多多听到徐老师的讲座。我也把徐老师教给我们的运用到实际生活中的和工作中，用到自己的教学工作中来帮助自己以及对幼儿创造性游戏的提高。