五年级信息技术《游戏制作——找不同》说课稿

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一、说教材：

（一）、教材分析

《游戏制作——找不同》一课所涉及的教学内容触发器是我自己调整的知识点。根据2014年1月新修订的《中小学信息技术课程标准》信息技术课是一门开放性和发展性非常强的学科，任课教师可以根据教学实际和学生情况适当的调整教学内容。本课是对小学信息技术第三册（下）学习powerpoint教学内容的一种有益补充。《游戏制作——找不同》一课根据五年级学生的特点，让学生运用自己所学的知识自己制作一款自己曾经玩过的游戏，不但可以学习新的知识，而且可以加深对电脑游戏的认识，让他们进一步体会电脑在生活中的应用。

（二）、教学目标：

技能方面：

1、 对自选图形、自定义动画深入理解

2、 触发器操作的设置方法

情感方面：

1、 培养学生解决问题的能力

2、 加强学生对电脑在生活中运用的认识

3、 加深学生对电脑游戏的认识

（三）、教学重难点

（1）区分触发对象和被触发对象

（2）触发器的作用

（3）触发器的设置方法

（四）、课前准备

教师方面：找不同游戏一份、图片素材八张

设备方面：微机教室一个

二、说学生

五年级学生有较强的探究意识和解决问题的能力。具体到信息技术学科上，他们一方面喜欢玩电脑游戏，另一方面对游戏又探究意识。学生在学习本课之前已经学习了幻灯片中图片的设置、自定义动画的设置、层的概念、幻灯片切换等教学内容，本课是对以前知识点的整合和深入，结合学生已有的知识，让学生对幻灯片制作有一个更深入地了解，能够让学生在游戏中学到知识，同时让学生对电脑游戏有一个更深入的认识，正确的分配玩游戏的时间。

三、说教法

所用教法包括：演示法、讲授法、任务驱动法

学生学法主要有：合作学习。

四、教学过程：

本节课以游戏为主线贯穿始终，设计教学流程如下：

（一）开门见山，欣赏游戏

（二）讲练结合，制作游戏

（三）学生练习，创作游戏

（四）作品展示，赏玩游戏

（五）课堂总结  认识游戏

  具体阐述

  (一) 开门见山，欣赏游戏

    出示用幻灯片制作的找不同游戏，引出本课教学内容——制作游戏。

    设计意图：出示课件，学生在课堂上会对这个游戏会有一种熟悉的陌生感，激发学生学习兴趣和求知欲，此部分用时大约1分钟。

（二）讲练结合，制作游戏

（1）分析游戏

    让学生观察这个游戏有几部分组成。

    两部分组成：时间轴  找不同图片

    设计意图：引导学生以制作者的眼光分析游戏构成，为下面的学习做个铺垫，此部分用时大约1分钟。

（2）时间轴的制作

    首先让学生根据以往学过的知识判断时间轴是什么自选图形（矩形）做出来的，怎么能实现记时的功能的（通过自定义动画中退出中擦除时间的设置来实现）？然后让学生自己制作时间轴。

设计意图：这个板块的巩固旧知，开拓学生对自选图形、自定义动画的认识，同时为下面的学习作一个铺垫。用时大约6分钟。

（3）找不同的制作

    首先讲解概念部分：找不同这个游戏核心是我们在点击原图不同之处，原图和纠错图上不同之处就会标示出来，这就需要用到幻灯片中的触发器，我们在使用触发器的时候应该区分触发对象和被触发对象。

板书概念：

    触发对象：点击原图的部分。

    被触发对象：点击原触发对象后出现的部分。

    触发器的设置放在被触发对象上。

    为区别触发对象和被触发对象我们用自选图形里的矩形制作出发对象，用自选图形里的椭圆制作被触发对象。

操作步骤：

第一步：插入图片。把找不同的图片通过 插入—图片—来自文件插入幻灯片中

第二步：制作被触发对象。找到原图和纠错图中的不同。通过插入—图片—自选图形—基本图形—椭圆，用椭圆把不同之处在原图和纠错图中都标记出来，由于我们只需要椭圆的边框，双击椭圆，在设置自选图形格式里，把填充色设为无填充色，线条（边框）颜色设置为我们需要的红色。然后用ctrl键把两个椭圆选定，右击-组合，成为一体。被触发对象就做好了。

第三步：制作触发对象。通过插入自选图形的方法把矩形插入到幻灯片上，放置到原图的不同之处。我们需要矩形的填充部分，而又不让矩形出现，这就需要在设置自选图形格式里，线条颜色设置成无线条颜色，填充色可以设置成任一颜色，不过透明度要调整到100%。触发对象已经作好了。

说明：第二步、第三步但都是学过的知识，同时在制作时间轴的时候已经做了铺垫，学生条理很清楚的。学生容易出错的地方是触发对象和被触发对象颜色的设置，用不同图形表示触发对象和被触发对象也是为了让学生区分两者。

第四步：设置触发器。给被触发对象添加自定义动画，选择被触发对象（group 1）-自定义动画-进入-出现，在自定义动画栏中，双击被处罚对象（group1）在出现弹出窗口里，选择计时-触发器-单击下列对象时启动效果，在单击下列对象时启动效果下来菜单中选择触发对象矩形2。

我们找不同第一个不同就设置完成了。

教师讲授部分操作步骤大约用时12分钟。

（三）学生练习，创作游戏

教师根据教室特点把学生分成四组，每组发的不一样找不同图片2张，让学生自己制作游戏。学生练习的时候老师巡视指导。

设计意图：每组发的不同的图片为了下个环节的进行，发2张图片避免学生在选择图片的时候浪费时间。此环节用时大约15分钟

（四）作品展示，赏玩游戏

每组中选择一个游戏让其他组学生来玩。评选出做的最快、又精美的游戏。

设计意图：本板块让学生感受收获的喜悦，同时让学生对电脑游戏有个更深入的认识。

（五）课堂总结  认识游戏

本节课我们学习了只做找不同游戏，大家对游戏应该有更深入的认识：游戏是制作者作出来的，它不神秘，也没有想象的让我们那么疯狂，希望大家在以后的日子里合理分配自己玩游戏的时间。至于我的制作的这个游戏和其他人做的有一定的差距，如果要把这个游戏做好，需要大家以后更深入的学习。

此环节大约2分钟

五、时间分配

开门见山，欣赏游戏   1分钟；

讲练结合，制作游戏   17分钟；

学生练习，创作游戏   15分钟

作品展示，赏玩游戏   3分钟

课堂总结  认识游戏   2分钟

2分钟作为机动时间

六：板书设计



制作游戏《找不同》

——触发器的设置

触发对象：点击原图的部分。

    被触发对象：点击原触发对象后出现的部分。

    触发器的设置放在被触发对象上。

    为区别触发对象和被触发对象我们用自选图形里的矩形制作出发对象，用自选图形里的椭圆制作被触发对象。