《二七区美术书法学科青年教师空讲课展示研讨和项目式学习活动》记录

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一、王莹莹老师介绍活动主题，空讲课老师比赛。每人10分钟。

二、兴华街第二小学的付瑞娥老师给我们带来《自编博物馆课程在小学六年级美术项目化学习中的实践研究》学习

三、《高个子和大胖子》这一课，面对低年级的学生，教师没有把学生学习美术知识完全控制在“我说你听，我示范、你模仿”的被动接受过程中，而是以“玩”贯穿教学整个过程。该老师将魔法情境穿插在课堂里让学生在轻松愉悦的氛围中感受艺术的熏陶，给学生创设宽阔的舞台，让他们尽情发挥观察力、想象力、创造力，巧妙、自然的唤醒了学生对美的感悟！

四、课程基本理念和课程设计思路要求美术要关注文化与生活、注重创新精神、增强综合性和探究性,而传统学生的学习方式难以实现此要求。项目学习法是一种适应时代要求的学习方式,是让学生在真实的情境中以现实生活中的问题为主题,强调多学科间融合,培养学生团队合作、自主学习等能力和理念的一种“真实的学习”。

*教研收获：

在小学美术课程中运用项目学习法教学是通过与现实相结合的实践方式，使学生认识到美术对生活的意义,帮助学生更有效、更全面地掌握美术知识。付老师运用了文献研究法、比较分析法、实践研究法等研究方法对小学美术项目学习课程中的应用进行了较为全面的研究。该课程应用于六年级美术教学实践。

*经典记录：

王琳老师的《纸品乐陶陶》识读课本中的大标题、小标题和学习活动，从而得出学习目标和重难点，又分发任务卡，让学生自己探索方法，真正的把学习还给学生。第二项活动中，付老师的“项目化学习”中的宗旨，让学生成为主体人。付老师的实例分享，清晰、明了，对于“项目化学习”有了新的认识。