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随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划。
一、成长目标
力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。 二、计划措施
利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。
精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。
理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。
在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。
三、本学年主要任务
研究任务型教学模式，并记录点滴体会。
上一堂公开课，并形成材料。
写一篇关于任务型教学的论文。
通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。
写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。
作一次任务型教学研究及教学总结的交流。
整理有关资料，形成系列档案材料。 |
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发表于 2020-1-5 12:20:38
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