培训心得《教育是一项道德事业》

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这场讲座是步入工作岗位之前参加的，当时只是觉得很有道理，但真实的感触不深。因为当时没有真正地接触教师这个职业，对教育的理解仅仅停留在理论和书本。工作半年以来，我真正理解了教育是一项道德事业这句话，尤其在中小学阶段，在某种意义上，德育比智育更加重要。以下，是讲座中我认为是精华的部分，借此也来重新回顾。

一、对德育的理解

(一) 教育即德育，德育即教育

1、教育的本义：教人做人，使人为善，使人向上的意图和努力。

2、教育的目的：德育

(二) 德育是目的，不是工作

(三) 文化育人，课程育人

1、学校育人，实质上是用文化育人。

2、有灵魂的学校，就是有文化的学校，给学生以“价值生命”的学校。

3、课程，是学校教育的心脏。环境、活动、制度、课堂、教师、学生都是课程。

（自然生命要延续，就要吃饭；价值生命要延续，就要学习课程）

  &国家制定课程方案：营养套餐

  &开齐课程、开足课时：保证营养

(四) 让学生喜欢上学，就是好德育

(五) 用道德的方式达到教育的目的

1、道：天道，即自然规律

2、德：人德，即人的行为准则

(六) 课堂是德育的第一途径

促进学生的思维发展和精神成长就是课堂道德。

新课程的三维教学目标：1、知识与技能

2、过程与方法

                            3、情感、态度、价值观

二、德育实践中的感悟与生成

(一)德育建设的基本思路

     1、以学校文化建设为核心

     2、致力于内涵发展生态涵养

     3、不断提升学校的文化品位

(二)发挥三种途径

     1、获得知识技能过程中向善向上的情感体验和心灵感悟

     2、教师群体的言传身教

     3、学校文化氛围的情操陶冶

(三)做好三项基础性常规性工作

     1、书香校园活动

     2、师生的心理调适

     3、学生良好行为习惯的培养

(四)加强班级建设

     1、班级建设的核心

        加强班级文化建设，构建积极和谐健康向上的班级学习生态

2、班级文化

  师生在共同的班级学习与生活中所呈现出来的价值认同你和价值追求、精神富有和精神成长（灵魂）

3、班级建设需要确立四个理念

育人理念：教育是育人，不是育分

发展理念：学生发展，学生成长

服务理念：为学生提供优质服务

同伴理念：成长道路上的同伴关系，不是敌对关系

三、深入推动课程革命

课堂有道：1、尊学道

2、守师道

          3、从育分走向育人

          4、从知识教育走向思维培育

现在想想，这次讲座真的是干活满满，尤其是对于还未踏入工作岗位的新教师来说，无论从教育的本质与目的，还是班级管理与建设，都能给予启发。重温此次讲座，依然会收获很多，最关键的是这场讲座给了我方向，让我在一头雾水和迷茫时有了新的方向。