五年级《语文（上册）》第五单元习作介绍一种事物教学设计

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教材来源：小学五年级《语文》上册教科书/人民教育出版社2019年版                                                                              

内容来源：小学五年级《语文（上册）》第五单元习作

主题：介绍一种事物               

课时：第1课时

授课对象：五年级学生         

设 计 者：赵锦/郑州经开区瑞绣小学  

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）要求学生细致观察一种事物，并搜集相关资料。

（2）进一步了解事物特点，运用恰当的说明方法把事物的主要特点介绍清楚。

2.教材分析

本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。结合说明性文章的特点，教材从内容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求。

3.学情分析

本单元的习作内容是介绍一种事物，可提前布置预习作业，方便学生提前进行观察或搜集资料。受生活经验的影响，学生可能存在打不开思路的现象，多选择常见的动物、植物等作为介绍对象。课堂上，可以让学生结合教材中的表格，说一说自己打算介绍什么事物。引导学生从兴趣、生活等方面入手，确立说明对象，在小组内交流写什么内容、怎么写。引导学生针对所选事进行交流，说说从哪些方面介绍，再进行全班交流。

学习目标

1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文，进一步了解将事物介绍清楚的方法。

2. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

3.学习搜集，处理和利用资料，提高小组合作探究的能力，在讨论中发表自己的意见和看法，提高表达能力。

学习重难点

重点：灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。

难点：学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。

评价任务

1．通过师生谈话、教师指导，进一步了解将事物介绍清楚的方法。（评价目标1）

2．通过小组合作学习的形式，拟写作文提纲，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。（评价目标2、3）

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学习过程

活动环节	学习活动	评价要点
活动一 谜语导入， 激发兴趣	1.猜谜语，引事物。（出示图片） 2.今天的习作内容就是介绍一种事物。	以谜语的形式引入课题，吸引学生学习的兴趣。
活动二 作文选题， 出示表格	1.出示表格，提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。 2.说一说自己打算介绍什么事物。 3.师生讨论，应该从哪些方面介绍动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容。 4.教师指导写作方法。 5.赏析范文，进一步了解将事物介绍清楚的方法。	通过师生谈话、教师指导，进一步了解将事物介绍清楚的方法。 （实现目标一）
活动三 小组合作， 拟写提纲	1.以小组合作的形式，交流习作内容，拟写作文提纲，包括开头、中间、结尾如何写，分享精彩片段。 2.每个小组选择2-3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。	以小组合作学习的形式，拟写作文提纲，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。（实现目标二、三）
活动四 课堂小结	通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，下节课我们就来写一写。	总结。

板书设计：

介绍一种事物

开头         点出对象

中间         分段介绍

结尾         抒发情感