一年级语文老师12月教学工作随笔 汇报精彩课堂，展示青年成长

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充实而忙碌的一个月很快又要过去，学校的生活繁忙而又单一，但却并不枯燥，每天都能感觉到自己的成长感受到孩子们的成长。

这个月学校举行了青年教师汇报课，对于刚走上工作岗位的我来说确实是一个很大的尝试与考验。从刚开始的选课、备课、说课、研课、磨课直到最后的课堂展示，每一个环节都使我不断的认识自己并反思自己的不足，也使我清晰地记住了这个过程带给我的全新感受。当你为一件事认真努力的时候，那种全身心散发出来的力量与努力让我震动，让我也认识到原来我也可以为一件事情做到这么投入与用心。在汇报课上，我尽我所能的去展现了属于我的课堂，虽然并不是很完美，但是我也很投入，也很感谢那群可爱的孩子们所赋予我的快乐。清晰地记得当我问：“你们通过学习《青蛙写诗》这篇课文有什么收获时，孩子们不仅回答出了我所预设出的答案。例如：“我学会了很多不认识的生字！”，“我认识了逗号、句号、省略号！”，“我感受到了小青蛙的快乐！”。有的孩子还说出了许多我意料之外的属于他们这个年龄段所特有的美好的，充满童趣的回答。比如：“我们不仅要做快乐的小青蛙，还要做那些乐于帮助别人的小蝌蚪、水泡泡和一串水珠”这个回答令我印象深刻，突然使我意识到：啊，原来孩子们是那么地聪慧有想法，并不是懵懂无知。通过评课和王校的深入谈话，这节课后我也反思了很多，认识到了自己的不足。我们作为新老师对工作充满热情也非常用心，但是没有研究透彻课本，也没有深入根据课程标准和教师参考用书来制定学习目标。尽管每天也很努力也很用心工作，但一开始的方向没有把握好，自然效果也就不好。不要让学生带走的都是一些自己本来就已经会的东西，而是要让孩子带走方法和技巧。例如在讲授生字时，他们再原有的识字基础上可以通过加一加、换偏旁、反义词的方式来帮助记忆和理解，而不是一味地死记硬背。也不要为了读书而读书，不讲究方式方法。要使读书变得有层次感，让孩子们带着问题去读书，使每一次读书都有明确的目的，也就是说他们通过这遍朗读能收获什么。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。希望在这有爱团结的大集体下，在老教师和教研组帮助下，我们每一位青年教师播撒的汗水都能换来了秋的收获，换来了自身的快速成长，也相信我们都会在自己热爱的教师岗位上不断提升教学能力，让自己的每一节课充满无穷的魅力，让每一个孩子们在课堂上都学有所得，不负在创新大道小学的每一寸时光。

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张艳晓