《有效教学十讲》读书心得

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《有效教学十讲》这本书我读完后感觉收获颇丰。对于有效的教，我主要有以下几点心得：

一、要认真备课，精心设计课堂教学。制定有效的教学目标，是实施课堂教学有效性的前提，目标的设计首先就是准确和明确。不仅要重视幼儿对知识的适度掌握，更要重视幼儿能力及创新思维能力的发展。

二、要以幼儿为本，用真爱构筑课堂。让幼儿能够不断地获得美好的心灵体验。成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进幼儿乐意学习的愿望。实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，更多的去关注幼儿的感情、态度、价值观，使自己的课堂更丰富，才能从真正意义上搞好课堂教学。

三、优化教学情景激发兴趣。兴趣是最好的老师，如果要激起幼儿求知的欲望，要从幼儿的兴趣着手。带着兴趣去学习，才能全神贯注积极思考。

四、有效选用教法。幼儿的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大。如果难度超出了幼儿的能力，他们就会有心有余而力不足。如果知识过于简单，学起来毫不费力，幼儿就会感到厌烦，只有难度适中，才能使幼儿在学习过程中产生积极的内心体验。带着高涨的情绪学习，充分激发思维能力，形成良好的课堂气氛。

五、有效地进行教学反思。教学活动中，自我反思是教师在一堂课结束后，哪些活动环节设计取得了预期的效果，哪些好的片段值得学习吸取，哪些突发问题让自己措不及手，哪些环节设计有待今后的改进，都需要认真反思，总结教学中的经验教训，逐步掌握教学规律，提高教学水平。

在今后的教学中，我要做到对活动进行有效的组织，语言组织准确简练。以往的喋喋不休啰里啰嗦挤占了大部分的学习时间，作为教师在课堂上一定要组织好教学语言。增强语言表达的科学性、针对性、准确性，力求做到清晰精练、重点突出、逻辑性强。另外，活动教学面向的是全体幼儿，一位好的老师应得到全体幼儿的喜欢，关注每一个孩子的发展。高尔基说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱孩子是每个幼儿教师应具备的美德能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有独立行动，独立自主的倾向。因此作为一位幼儿老师，必须以幼儿为本，绝不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。作为一名老师，要不断地完善自我，不断地改进教学方法，树立终身学习的理念，不断提高自身的综合素质，争取成为一名新时期的“四有”好老师！