新北师大版小学五年级下册数学好玩.1 “象征性”长跑导学案教学案

桂馥兰香

1　“象征性”长跑
项目        内　　容
        1.估算。
20+38≈　　　　19+59≈　　　　11+28≈
2.要是好几个数在一起估算它们的和,可以怎样算呢?
        3.见教材第75页例题。
分析与解答:
设计活动方案,要明确以下内容:
(1)调查学校所在城市到北京的(　　　　)、途经(　　　　)、每天的行程等问题。
(2)设计记录表,将需要收集的(　　)记录下来。
(3)明确小组分工,安排每个人的任务是什么。
(4)交流反思,整个活动中得到了什么有益的启示,遇到了哪些困难,你是如何解决的呢?
        4.(1)设计方案是日常生活中一种常见的活动,有的活动只需要了解大概的过程,有的活动需要设计出精确的方案,这就需要用设计方案的方法来帮我们解决问题。
(2)设计方案不是唯一的,需要根据具体情况选择不同的方法。
        5.六一儿童节快到了,班级准备举办一个有意义的活动,请你设计一个精彩的方案吧!


温馨
提示        知识准备:旅游小常识,安全知识等。




参考答案：
1. 60　80　40
2. 把最高位加起来,或先都四舍五入后再计算。
3. (1)距离　城市　(2)数据　(3)略　(4)略
5. 略