小学音乐老师的教育故事 爱的表达

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曾在一本书上看到了这样的文字：“作为教师，要想有魅力，也要有“心机”于永正：让每个学生都感到你喜欢他！”是啊，每个学生都渴望得到老师的喜欢，他们感受到老师的爱自然会付出同等的爱来迎合老师，有了爱的支撑，课堂温馨的氛围就有了，和谐课堂、高效课堂自然也就产生了。

曾经的我是音乐老师，课堂上看到孩子们天真可爱的脸庞，顿时心情大好。我会用语言去感染学生，特别是低年级的孩子，我会真诚的直接表露对孩子们的爱。首先是用微笑拉近孩子们的距离，看到我灿烂的笑容，孩子们自然也会微笑着回应，丝毫没有陌生感，也会很轻松的跟着我的节奏走。

初次见面，在课堂上我总会笑着问大家：“你们认识我吗？知道我是什么老师吗？”

“不认识……”孩子们天真可爱，异口同声的应道。

“我知道”，声音很小，但很熟悉，原来是A啊，我灵机一动，就邀请他来把我介绍给大家，孩子们顿时来了兴致，目光齐刷刷的投向了A。听完他的介绍，大家都知道了我教音乐课，有的叫我“音乐老师”，有的称呼我“申老师”。

“知道我最喜欢大家怎么称呼我吗？”我走到孩子们中间，像个孩子王似的，调皮的问大家。

孩子们回答不一。

“我喜欢大家叫我申老师。当我们在校园里相遇时，可以微笑的打招呼；当我们在校外路上遇到了也要亲密的打招呼哦！我在课堂上是申老师，在生活中我是你们的大朋友，你们愿意和我交朋友吗？”我俯身用手势等待大家的回答。

“愿意，愿意！”孩子们迫不及待的给了我肯定的回答，他们脸上绽放的笑脸，表明已经接受了我这个新朋友。

亮明“身份”后，我又用儿童话并且富有感染力的语言进入到音乐课的教学中。游戏是孩子们的最爱，参与的积极性更高了。但是孩子毕竟还小，几分钟后，注意力就不太集中了，我便告知孩子们认真聆听后会有惊喜，孩子们顿时一本正经起来。

离下课还有五分钟，我肯定了孩子们的精彩表现，并走到孩子们中间，给予每人一个拥抱。课程结束道别：“我爱你们”！

“我们也爱你！”孩子们热情的回应着，个个乐开了花。

后来，这句“我爱你们”就成了我和孩子们的标志性语言，也是一节课愉快开始的一种方式。“我爱你们” “我们也爱你”！这种爱的表达，让我和孩子们更开心的上好每节课。

现如今，我成为了六年级的班主任，这种直接的爱的表达，在高年级显然有点幼稚，行不通！现在的我就转换成一种含蓄的方式：有学生需要帮助了，我会微笑着上前帮忙，让学生觉得和老师之间就是朋友，没有了距离感；班会课上发自内心的谆谆教导，让孩子明白什么该做什么不该做；爱的表达是孩子失落时的声声鼓励和暖心的话；日记本上真诚的留言，让孩子感受到我的期许，爱的表达就是给他们阳光和自信；班里学生生病时，我会打电话询问，在学校给他爱的关怀，让孩子感受母亲般的温暖；课下跟孩子一起游戏，跳皮筋，做游戏，谈心，让学生感受到一位富有童心的班主任……

爱的表达方式有很多，作为老师，我们应该根据孩子的年龄特点，选择适合的方式，让孩子亲近你，感受到你的魅力，爱上你的课堂。只有孩子感受到这份爱，学习就会自然发生！