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标题: 2019—2020学年上学期四年级语文语文素养大赛质量分析 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-11-29 13:44
标题: 2019—2020学年上学期四年级语文语文素养大赛质量分析

一、试卷特点分析

本张试卷一共100分，共分为两大部分：一、听写词语；二、听力测试题，试卷主要从基础知识和听力能力方面考查了学生的基础能力。

本次考试四年级一班共 34人参加考试，最高分99.5分，最低分73分，平均分93分。

二、具体情况分析

试卷满分100分。现就学生的答题情况总结如下：

试题共有两道大题，主要考查基础知识。

（一）听写词语

本题共默写40个词语，考察的是课后词语表词语掌握情况，大部分学生掌握情况较好，听写全对的较多，只有小部分学生基础积累情况较差，听写情况较差，错误较多

（二）听力测试题

听力材料《冒险》主要考察两颗种子不同的选择，以及不同的结局。听力题总共有3小题，第1小题是听短文，根据短文提示，填上合适的词语；第2小题是根据听力材料写句子，第一颗种子：；第二颗种子：；

几天以后，第二颗种子。让学生根据短文内容填空。第3小题，让学生自由发挥，说一说他们喜欢第几颗种子？为什么？考察学生理解与总结全文主旨的能力。

三：改进措施

一、教师教学方面：

1、掌握基础知识，就像基石一样对学生阅读理解能力和写作能力都起着重要作用。所以，对于字词等基础知识方面，教师还需要继续狠抓，确保学生掌握，并能够学以致用。

2、可以采取不同的方法让学习提高学习字词的兴趣。针对不同学习能力的学生布置不同的作业，采用分层作业的方法，可以避免一刀切打击学生学习兴趣，对待不同学习能力的学生采取不同教学方法，激发学生学习积极性。

二、学生学习方面：

1、基础知识的掌握对大部分学生较简单，但需要不断地巩固，加深记忆，每天的抄写与听写是必不可少的，一方面是让学生学习掌握；一方面是考察学生掌握情况，能够及时根据听写情况查漏补缺。

2、学生学习的主动性较差，需要教师提醒、指导学生学习，在以后的教学中要注重培养学生学习的主动性，让学生有意识地去学习，有兴趣地去学习。

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