《窗口》教学反思

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这节课是属于“设计·应用”学习领域。通过了解关于

“窗”的常识以及文化内涵，让学生选择合适的材料设计制作出造型独特的窗户。

教学设置思路如下：导入——了解历史 ——研究学习——尝试制作——展评——拓展延伸。

从不同时期窗的样子入手，联系生活中所见到的窗，讲讲窗的作用，然后再欣赏教材上窗户的图片，元代的花窗《松柏长青》、清代的花窗《凤戏牡丹》以及清代的花窗《福字纹》，了解对关于“花窗”的文化含义。

通过观看不同时期的窗口特点，激发学生学习美术的兴趣，了解不同时期窗口的历史使他们体会到美术学习的快乐。有在无形中培养了学生对生活的感情。同时，以学生之间的相互学习来拓展相关知识。

本节课的活动一是用合适的材料做一个造型别致的窗框，并在后面衬托一张风景画，这个作业采用的是两个人合作，制作出有创意的窗框。活动二是让学生通过回忆画出自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景。

完成教学后，其实我还可以引导学生对生活中窗口内外的现状提一些装饰美化的设想,如用什么样的窗帘来弥补，窗台上放鲜花、盆景，对社区环境整改建议等方法，真正做到将美术的学习渗透到学生生活之中。