板块亮点，从超市经营理念中去研判--名师培育集中研讨培训学习心得

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对于板块教学这一设计思路用于一节课的教学，会使教学进程清晰有序；用于一个教学步骤，会使这个教学步骤丰满细腻。是一种大众化的、实用的而且具有艺术性的教学设计思路。这也许不好理解，我们可以从超市的管理理念中去研判：超市陈列，零售业态，正如我们的课堂板块教学；超市统一采购、统一配送、统一标识、统一营销策略正如我们班级化教学教师板块备课、板块授课、板块明标、板块展示中帮助孩子强化“拿来主义”。由此我们进一步的走近“板块教学”，感悟“板块教学”的几个特点：

1.每个板块合理安排时间，集中精力突破难点

余映潮老师的课《中国石拱桥》主要分为六个板块：（一）6分钟了解作者作品；（二）6分钟听讲记录；（三）六分钟词句学习；（四）6分钟精读训练；（五）6分钟语例观察；（六）6分钟仿写学用。六个板块目标清晰同时彼此间有着密切关联。如第三个6分钟的“美词美句认读”板块，就是第四个6分钟的“精读训练”板块的奠基板块，就是第五个6分钟“语例观察”板块体会说明+（描写、观感、阐释、例证、评价）的前提和附设。 关于关于本节课板块用时的安排，明晰的六个“6分钟”合理的深入研读了文本，统一采购、统一配送、统一标识，走深走心走实了统一营销策略。    明晰的六个“6分钟”很有新意，而且在第四、第五个“6分钟”分别精读了赵州桥，语例观察了说明+（描写、观感、阐释、例证、评价）重点和难点。一篇经典作品，值得讲的东西很多，若面面俱到，势必会蜻蜓点水、浅尝辄止。余映潮老师《中国石拱桥》教学思路的设计上确保在“清晰”前提下的“重点突出”。在一个段落的精读训练中展示了一段谋全文的思路，有效突破了本文教学的重点和难点。

2.各个教学板块由浅入深，处理方法同中有异

板块式教学结构由若干“板块”组合而成，但板块不是孤立存在，也不是简单罗列，当各板块按一定的“序”合理排列的时候，才能显现出简洁明快、清晰流畅的结构美。我们以余映潮老师所讲的《精神的三间小屋》为例来观察其所承载的教学内容之间的逻辑关系。这是一篇自读课文，余老师在教学时，先从懂道理、增知识、学语言的角度在文本中探寻“语言仓库”；而后在了解作者、文体、表达方式中做好批注积累文中大量的比喻、精巧的说理语言、丰富的雅词佳句、生动得体的描写议论诗意盎然的主文精段；接着走进文本字词的具体积累，看标题画句子把握文意，细读品味批注艺术手法的评点，积累精选背诵佳句优段。整节课条块分明、思路清晰、由浅入深、让孩子在舒服温雅中独立思考，强化语言仓库的积累。在课堂教学中，余老师以文本为依托，以自读为媒介，把书面的无声语言变成有声的语言艺术。品味欣赏和积累精选背诵两环节将这节课推向了高潮，看似和风细雨般的教学在指导学生读文画词、读句成诵、披文入情，品味议论性散文的魅力和韵味。