教研工作反思 学校教研活动的几点想法

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俗话说：当蜘蛛同心协力织网时，他们可以捆住一头狮子。教研活动也是一样，一个人的力量是非常有限的，教研组牵头抓总，带动引导，我们的教学水平会成长的更快。

上周刘副校长带领我们一批青年教师，围绕大家在教学方面的需求和期待，进行了研讨。她平和又让人敬佩，年纪轻轻，业务能力又这么强，着实令我佩服又期待想她学习。副校长给我们搭建了成长的平台，让我们各抒己见并提出自己需求及建议。我认为：

1、教研队伍的培养是不可懈怠。

人是环境的产物，有什么样的环境就会有与之相应的人的行为。所以良好的教研氛围对于提高教研活动的成效和质量也是至关重要的。如果学校的整体风气不倡导或者不利于教师说真话、做实事、提问题，那么这种环境下的教研风气和氛围也必然受到影响，教师会出于自我保护或习惯性地选择做老好人，评价一节课或一个问题时倾向于只讲优点和好处，回避缺点和真实问题。

良好的教研氛围应该是所有参与者都能感到的民主、平等、宽松、尊重不同声音的氛围，允许并欢迎质疑、辩论、尊重权威但不迷信权威。

2、课堂作业方面

教学研究课，也应该多提提课堂作业方面的书写及要求和检验。

3、改变传统的教研方式

     传统的教研方式有一定的弊端，比如：可以多培养新教师，他们上课的习惯和个人风格还未形成，正是学习塑造自己教学风格的时候，容易打造出自己的品牌。

4、研究教学之外，还要重视小课题研究

    小课题研究近年来一直没有机会学习，是一大欠缺，我们的专业成长在这一部分是个空白，迫切需要学习立课题。

    以上便是我个人对于我们教研能力培养的建议和看法，如有不当之处，恳请批评指正。

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刘庄小学  王姗