人教部编版小学二年级上册《语文园地六》优秀教学设计

ljalang

人教部编版小学二年级上册《语文园地六》优秀教学设计

创新教案
                    《我的发现——学习形声字》教学设计
【教学设想】
    通过“包、青、方、巴、马”五个基本字，学习形声字。了解汉字的构字特点。认识有这三个基本字所引出的多个形声字。
【教学过程】
一、复习。
开火车识字的方法复习学习过的5个生字。
“包、青、方、巴、马”。
二、新授写字。
    1.与声旁读音相似的形声字的教学。
   （1）出示“青”字。给它加上“氵”字旁，变成“清”字。教师让学生明白，为什么“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏旁成新字：“晴”“情”“蜻”“精”“睛”。让学生说说如何记住这些字。
    （2）出示“方”字，请学生给它加偏旁成新字：“放、防、房”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。
（3）出示“巴”字，请学生给它加偏旁成新字：“吧、把、爸”，并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。
（4）出示“包”字，请学生给它加偏旁成新字：“饱、抱、炮”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。
（5）出示“马”字，请学生给它加偏旁成新字：“吗、妈、蚂”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。
2.以“晴”为例，认识形声字的形旁和声旁。基本字“青”为声旁，“晴”的读音都和“青”相似，“日”是形旁，表示意义，说明“晴”与“太阳”有关。
同样的方法说一说“情”“蜻”“精”“睛”的形旁和声旁分别是什么。
3.玩“偏旁识字游戏”，巩固新认识的字。
    4.学生在四人小组里进行拼字比赛，看谁的速度快，胜出者参加班级决赛。
     三、巩固练习：
  同桌玩汉字“扑克”游戏。