部编版小学二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课堂教学实录文字版

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部编版小学二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课堂教学实录文字版

    精彩片段  
    学习周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，感受总理和人民心连心。
    师：人们渴望见到周总理，今天的愿望终于实现了，这份喜悦压抑不住，这份快乐更是压抑不住，让我们一起欢呼吧：周总理来了！
　　师：是啊，周总理来了，敬爱的周总理已经来到我们的身边，你看到了吗？谁来读一读？
　　生读
　　师：还有谁看到了？
　　生再读
　　师：从这段描写中你看到了怎样的总理？
　　生：和蔼可亲，平易近人。
　　师：从哪个词语中感受到的？
　　生：满面笑容……
　　师：我们一起做满面笑容的样子
　　还有哪些地方看出周总理的和蔼可亲？
　　生：总理身穿…… 包着一条水红色头巾。
　　师：对了，周总理作为国家领导人平时都会怎么穿着？
　　生：西服，庄重的衣服。
　　师：而今天周总理却穿着一身和傣族人民一样的衣服，他把自己当成了一名傣族人，尊重傣族的风俗习惯。
　　师：还从哪些地方感受到周总理的和蔼可亲？
　　生：他接过象脚鼓……
　　一起跳舞。
　　师：是的。通过这些都能读出周总理的可亲可敬和傣族人民心连心。请带着敬爱的语气再读本段。
　　生读第四段
　　师：最激动人心的时刻到了！开始泼水了！周总理是怎样向人们泼水表达祝福的呢？请同学们默读第五自然段，用“----”画出描写周总理样子的句子。
　　生读第五段
　　师：周总理是怎么祝福傣族人民的呢？
生：周总理一手……为人们祝福！
　　师：总理会对人们怎么说？
　　出示：总理会对姑娘说……
　　总理会对小伙子说……
　　总理会对老爷爷说……
　　总理会对我们说……
　　师 ：接受了周总理的祝福，傣族人民又是怎样做的呢？
　　生读：傣族人民一边欢呼，一边……
　　师：谁能用一边……一边……造句
　　生造句
　　抓住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊。
　　师：你想不想去感受一下当时的情景，让我们体会着周总理和傣族人民的心情来有感情地朗读这一段。
　　生读第五段
　　师：多么让人激动的场面啊，我们不禁发出这样的赞叹！
　　生齐读
　　师：这真是一个幸福、难忘的泼水节啊，那么现在你知道1961年的泼水节为什么这么难忘吗？
　　生：和周总理一起过的泼水节。
　　师：通过泼水节的画面，你感受到了一个怎样的周总理？
　　生：周总理时刻牵挂人民，和傣族人民心连心。
　　师：让我们再读一下这样的画面。
　　生：清清的水……是那么开心！
　　师：这是祝福的水，快乐的水，他祝愿人们在新的一年里吉祥平安、快乐幸福，让我们记住这个难忘的泼水节！