比的基本性质教学反思

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   在讲《比的基本性质》这一课时，我充分利用学生的已有知识，从把握新旧知识的相互联系开始，从分析他们的相似之处入手，通过让学生联想猜测观察，类比对比，类推验证等方法探讨比的基本性质。由于在推导比的基本性质时，要用到比与除法分数的联系，除法中商不变的性质分数的基本性质等知识，因此教学新课时对这些知识做了一些复习，引导学生回忆并运用这两条性质为下一步的猜想和类推做好了知识上的准备。事实也证明成功的铺垫有利于新课的开展。学生通过比与除法分数的联系，通过类比很快的类推出比的基本性质。这样一来节省了很多的时间，也让学生初步感知了新知识。发挥小组合作的作用，整节课无处不体现了，学生是学习的主人，无时不渗透着学生主动探索的过程。不论是学生对比的基本性质的语言描述，还是对化简比的方法的总结，都留下了学生成功的脚印。同时采用讲练结合说意感悟对比总结质疑探索概括归纳的方法，掌握知识应用知识深化知识，形成清晰的知识体系，培养学生的创新能力和探索精神。