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5岁前是孩子秩序感形成的关键时期，科学合理地安排过渡环节内容，让孩子在轻松快乐的气氛中过渡，有利于培养他们良好的规则意识和秩序感，也能让一日生活各个环节之间的衔接更高效顺畅。
★ 选孩子感兴趣的
有的老师喜欢在过渡环节播放音频故事，其实单纯地“听”是一项非常主观的活动，很多孩子往往未能真正聚精会神地“听”，故事很容易变成“背景”，久而久之，孩子对“听”的敏感度也会下降。建议老师不妨根据孩子的年龄特点，选择他们感兴趣的、有吸引力的小游戏。
★ 选孩子参与度高的
有的老师倾向于选择安静的活动，以使孩子情绪稳定，其实最关键的应是选择孩子参与度高的活动，因为孩子参与度越高，就需要越高的专注度，而专注度越高，就会逐渐由动到静。
★ 选时间较为灵活的
过渡环节尤其需要关注到“头”和“尾”两类孩子，这就要求尽量选择时间较为灵活的活动，即某一项内容的活动单元时间较短，可重复N次活动单元，即便是最后一个进入活动室的孩子也能参与活动。 |
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发表于 2019-10-24 08:28:06
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