小学语文教学心得 如何打通阅读写作的屏障

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1. 以仿写造句促进读写结合
先阅读后写作，先输入再输出。当我们想要解决写作的时候，先要有材料和想法，哪种问题都不例外。

向别人学习是必要的，而最初的学习目的，不一定那么有功利性，甚至也未必有多强的原创性。

2.以缩写和改写促进读写结合

古人说不动笔墨不读书，今天的人们未必相信这句话。把别人的文章用自己的话说出来，语文课经常有这样的操作。目标明确点儿的，有缩写和改写。

这是学习语文基本的操练，在不改变原文的基础上，把很长很长的段落进行高度概括，写成篇幅简短的文字，这是中考和高考都需要的概括能力，逻辑分析能力。