六年级科学老师教学故事 加油的力量

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  在以前的教学中，我总是认为只有低年级的孩子才会更加在意老师的鼓励和表扬！直到有一天在一个单元作业里，我才发现，加油的力量，鼓励的力量适用于每一个孩子。无论这个孩子有有多大，无论他成长到什么样的阶段，鼓励总是能让他向上积极的发展。
     在六年级的第1次课第1单元的科学作业当中，有一个孩子被我留下，重新抄写练习册，因为他的字迹实在是太潦草了，草倒我无法看清楚。但是当时我并没有很恼怒的去批评他，我只是告诉他孩子你可以写得更好，其实我当时并不确定他是不是真的能写好，但是当我看到他被留下来，在认真的写好每一个字的时候，我看到了孩子真的是可以把字写好的，于是我就有了另外一句话，孩子，我相信你能写得更好。其实我们一直只告诉孩子，我不想让你去重复的去抄写什么作业，我只想让你知道我们只需要写一次，一次写好就够了。这样不会浪费你的时间，也不会浪费老师的精力，这是双赢的效果。,他补好作业之后我就让他回家了，并且告诉他，以后就按照这个标准来写。         
    其实我早已经把这个事情忘得一干二净了，直到我们讲完第二个单元！我才突然发现了这个孩子身上的重大转变。
      因为我收集了班上所有的科学练习册，在一本一本改的时候，我突然有一种好奇，这本作业是谁写的？这么整齐，我之前怎么就没有关注到呢？然后我就很好奇的看了第1页孩子的名字，原来就是上一次被我留下来，改写作业的那个孩子，我甚是欣慰，除了惊喜就是意外。想不到上一次被我留下来的孩子，这一次竟然这么认真的完成练习册，用全班最整齐的字，工工整整的写下了填空题，简答题，实验题，每一笔每一画都是那样的一丝不苟。我突然想到我之前对他说的话，孩子你能做得更好，孩子你可以写得更好，加油孩子。原来到了六年级孩子也是需要关注和鼓励的！也许我们习惯了去惩罚去批评，习惯了去说教！却忘了惩罚是让他记住了自己不好的一面，而鼓励却能让他朝着正的方向认识到自己可以做得更好。
   所以我突然然领悟到，作为老师不要吝啬你的鼓励，不要吝啬的表扬，可能你无心的一句话就会在他的心目中埋下一颗向上的种子。所以相信鼓励的力量，相信加油的力量，相信孩子的力量。

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