绿色圃中小学教育网

标题: 新部编版一年级上册语文《识字 1 天地人》PPT课件及配套教案 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-10-3 09:27
标题: 新部编版一年级上册语文《识字 1 天地人》PPT课件及配套教案
课件下载说明：
   绿色圃中小学教育网免费提供最新更新的小学一年级上册语文全册优质课公开课观摩课示范课优秀教育教学课件，课件与人教版语文书最新教材同步，人民教育出版社义务教育教科书的课件、试卷资源免费提供给有需要的老师们下载！

课件科目：语文
课件年级：小学一年级上学期语文（第1册）
课件版本：人教部编版
课件名称：识字 1 天地人
课件格式:  PPT

      请需要的老师们直接到帖子下面下载附件！如有问题请私信我或回帖说明。

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-10-3 09:28
链接：https://pan.baidu.com/s/1829AYwNSMP5hggPDFSRnEQ
提取码：n60i

课件内容丰富，请点击上面的链接下载使用！

打开微信关注绿色圃中小学教育网公众号,免费获取解压密码。
如果已关注，请进入“绿色圃中小学教育网”公众号，在底部输入“密码”会自动回复最新下载密码。
请打开微信扫下面二维码关注本站公众号或添加微信号：Lspjyw 方式，打开微信，添加朋友，点下面公众号，输入Lspjyw ，点击搜一搜。添加关注

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-10-3 09:32
① 天地人

教学目标 1.会认“天、地”等6个字。
2.初步学会朗读课文。
重点难点 1.多种方法认识生字。
2.读准“人、你、我”的读音。
教学课时一课时。
第一课时

【课时目标】
1.会认“天、地”等6个字。
2.初步学会朗读课文。
3.读准“人、你、我”的读音。
【教具准备】
课件、生字卡片。
【教学过程】
一、板书课题，学读课题
1.板书课题，要求学生留心观看。（板书：① 天地人）
2.（课件出示2）出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，轻声读一读。
3.反馈指导：
指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有学生不认识的，教师直接范读带读。（相机出示字卡：天  地  人）
4.带读课题：① 天地人
小结：刚才我们学习了读课题，认识了3个生字宝宝。接下来，我们就要通过读课文继续学习生字宝宝。
二、朗读课文，内容归类
1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。
2.教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。
3.引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？
（第一组：天地人；第二组：你我他）
三、分组学习，多元认字
（一）学习“天地人”。
（课件出示3生字）天地人
1.动作猜字学习。
可以根据字形辨认“天”和“人”。请学生上台演示动作，其他同学猜汉字。学有余力的话，可以结合生活，积累“天地、他人”等词语。
2.图片示范正音。（课件出示4）可以依次出示一组相关图片，如“老人、年轻人、男人、女人”，教师手举对应的生字“人”示范读，学生跟读，理解字义。
3.场景听读正音。如，借助生活场景认读“地”，（课件出示5一8）展示各种生活场景：铺满土的是土地；铺满沙的是沙地；长满草的是草地；铺满雪花的是雪地。教师手举生字卡片“地”，听学生的发音，并及时正音。
（二）学习“你我他”。
（课件出示9生字）你我他
1.日常交流正音。“你我他”是日常交流用语，可以衔接入学教育的内容，创设交流氛围。
教师一手举生字“你”，问“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”递交给学生；一手举生字“我”，说“我是你们的语文老师”。出示生字“他”，指学生问“他叫什么名字”，并把生字卡片“他”递给这名学生。在交流递送生字卡片的过程中正音识记生字。
2.比较识字。比较“地”和“他”，说说不同在哪里。
四、巩固提高，游戏赛读
1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，会读的小朋友站起来大声读。（如果有错，及时纠正。）
2.齐读：天地人你我他
请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生找出相对应的位置。
3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。
【课堂作业新设计】
1.读一读。
天地人你我他
2.口头给字组词。

天          地          人

3.读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。
上天入地欢天喜地
  昏天黑地冰天雪地
  惊天动地顶天立地

参考答案：
1.略
2.天空  天气  土地  大地人口  人们
3.略

【板书设计】
天地人
                              你
天  地  人我
他
【课后反思】
成功之处：
本课只有6个生字，学生学习起来比较容易，教师在教学中要注意做到两点：一是培养学生的识字兴趣，通过看图、识字游戏，让学生多角度、多方位认识生字，感受学习生字的乐趣；二是学习扩词，通过扩词丰富学生的语言，同时了解学生的学习基础，为进一步的学习打下基础。
不足之处：
要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是教师在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。

备课素材
【教材分析】
本课共6个生字，第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。
【与文章相关的资料介绍】
“天地人”三才之道
“天地人”来源于《周易·说卦》，天地人被视为宇宙系统中最为重要的三大要素，它们既相互独立，又紧密联系。“才”是指本质，“三才”是三方面具有实质的内容，在《周易》中具体指天、地、人。“三才之道”就是天道、地道和人道。“天道”是阴和阳，“地道”是柔和刚，“人道”是仁和义。“三才之道”的探讨和论述在春秋战国时期已经相当广泛，在古人启蒙读物《三字经》中也有“三才者，天地人”的说法。民间春联也有：“福禄寿三星拱照，天地人一体同春”。由此可见，“天地人”三才之道在我国历经几千年而流传不衰，对传统文化有深远影响。
课后作业
1. 读一读。
天、地、人、你、我、他
2. 读儿歌，找出本课学过的生字，画“○”。
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。
大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
3.猜谜语。
(1)一加一不是二。（）
(2)一减一不是零。（）
(3)一人，猜一字。（）
答案：

1.略
2.我  你  天  我
3.（1）王（2）三（3）大

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)