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新部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》教案板书设计教学设计

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发表于 2019-9-29 10:20:09 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》教案板书设计教学设计
创新教案
《ai ei ui》教学设计
一、情境导入
小朋友们,你们看,这些星星多漂亮啊!今天,老师要把它们送给最聪明、最勇敢、学习最认真的小朋友,大家可要加油啊!
我听好多老师都夸咱们班的小朋友聪明,那你认为咱们班谁最聪明?现在,我想请你们这些聪明的小朋友帮个忙,就在刚才蓝猫和淘气在飞船上吵了起来,我想你们劝劝它们,你们愿意吗?(放课件:蓝猫和淘气吵架)
在这么多小朋友的劝说下,我们看看它们怎么做?(课件:蓝猫和淘气和好了)
小朋友,你们真能干!现在,蓝猫和淘气和好了,紧紧地挨在一起,笑得多开心啊!有个韵母就发“挨在一起”的‘挨’这个音。我们现在就一起认识它好吗?
小朋友先看黑板(贴上单韵母“a”和“i”)
单韵母的本领可大了,两个韵母可以组成一个新的韵母,我们叫它复韵母。(移动i紧挨着a的右边)这节课我们来学习三个复韵母“ai ei ui”。(板书)
二、互动学习
(一)学习复韵母ai。
1.教师范读ai。教发音方法。(领读——跟读——自由读——指名读)
2.小朋友们想一想,我们日常生活中还有哪些字发ai的音?
3.刚才,小朋友们学得非常认真,“ai娃娃”特别高兴,就请来它的好朋友和大家一起学习,你们看它们是谁?(课件:拼音娃娃d t n l )
4.ai和它的好朋友见面,会怎样打招呼呢?和你的好朋友一块想一想,说一说。(同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令)
(二)学习复韵母ei。
1.小朋友,你们知道他是谁吗?(课件:大力水手)大力水手力气非常大,他经常帮助别人,你们有谁愿意当一当“大力水手”?那好,咱们举行一次大力水手扳手腕比赛,谁赢了,谁就是“大力水手”!你们想参加吗?(扳手腕比赛)
2.刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。(出示ei)
3.练习发ei的音。(指名读——师正音——齐读)
4.请小朋友看图,谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形?
5.谁能根据四声发音的方法,读出ei的四声。(出示ei的四声。自由读——指名读——当小老师读)
6.“ei娃娃”看见你们这么聪明,就打电话来把它的好朋友找来了,你们看。(课件:b p m f )。ei见到它的好朋友一高兴不知怎么打招呼了,小朋友帮帮它,好吗?(同桌试拼音节——指明领读——师生对口令)
(三)学习复韵母ui。
1.小朋友,老师想问一问,你们都会打电话吗?老师想和你们做一个打电话的游戏,你们愿意吗?我来当妈妈,你们来当孩子。
师:孩子们,你们今天学了几个复韵母?
生:两个,ai和ei。
师:不对呀,妈妈听说你们要学三个复韵母呢,快放下电话问问老师去吧!
师:对,我们今天还要学一个复韵母,可是你们已经学会了,就是“喂”。(出示ui)“喂”是ui的第二声。(师领读——跟读——自由读——指名读)
2.现在你们谁能说一句,里面有“ui”这个音的话?(随机出示ui的四声。自由练读——齐读——指名读)
3.你们可真棒!“ui娃娃”高兴的不得了,让它的好朋友乘飞机赶来了,你们看它们是谁?(课件:zh ch sh r )小朋友们,快猜猜看,它们好朋友在见面时会说些什么?(同桌试拼——四个小组各拼一个——指名拼读——两大组对口令)
4.小朋友快打电话告诉妈妈,我们这节课学了三个复韵母ai ei ui。(师生打电话)
三、拓展巩固
1.你听我说。(学生迅速找出老师所读复韵母的卡片。)
2.拼音娃娃找朋友。
小朋友们,这节课老师在咱们班交了这么多既聪明能干,又认真学习的好朋友,老师真高兴!老师真心地祝愿咱们班的小朋友变得越来越聪明,越来越爱学习,会学习!这节课我们就上到这吧!

板书设计:
ai ei ui
ai              ei          ui

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