时光予我，静待花开 ——幼儿园教师个人自传

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雨径绿芜合，霜园红叶多。几场淅沥的小雨带来秋季的凉爽，恍然间才发觉来到建幼已经将近一个月了。

来到陌生的环境，见到不熟悉的同事时，其实心里仍有一丝忐忑，但当真正开始进入熟悉的岗位，全身心投入工作中，心里的那些紧张不安已无暇顾及。请教班主任老师班级的常规及一日流程、熟悉观察孩子及他们的性格喜好、积极备课准备教具、整理制作主题墙和班级环创，为了快速适应并上手班级工作，我的生活忙碌而充实。

静下心回想自己的点点滴滴，却又有颇多感触。回想17年刚毕业时，初出茅庐的我懵懂又青涩。看到小班的孩子入园焦虑哭个不停，束手无策的我甚至想跟他们一起哭；为了组织活动嗓子都喊哑了，然而收效甚微；面对家长的疑问和责怪，满腹委屈却百口莫辩；......那时我觉得教师这个岗位苦不堪言，酸涩和委屈更是心里的常客。

但幸运的是我遇到了很多优秀又热心的前辈老师，她们不仅经常耐心的指导我，指出我在带班、教学等方面所欠缺的地方，而且鼓励我大胆与家长沟通交流，推着我迈出与家长沟通的第一步。在我遇到困惑请教时也总会有热心的同事为我答疑解惑，甚至会告诉我许多实用的小技巧。正是大家的热心帮助让我快速适应工作的节奏，顺利完成从学生到老师的角色转变。

而我，每天清晨听着孩子们甜甜的“老师早上好！”；看着孩子们带来的手工——“老师，这是我送给你的礼物”；感受着孩子们最纯真的感情——“老师，我想抱抱你！”；体会着内心深处的触动——“老师，你刚才碰到桌角疼么，我给你吹吹吧！”......数不清的感动和惊喜中，我也真正爱上了幼儿教师这个平凡却又闪光的职业。

“爱孩子，更要知道怎样是正确爱他们”，这句话是我一直用来告诫自己的。每个孩子都是一颗稚嫩脆弱而又生机勃发的种子，我希望我的陪伴可以让他们自由、愉悦、健康的成长。专业的陪伴与爱需要专业理论指导，提高专业水平的最好方法就是阅读。新教师在选择阅读书籍时应有针对性，选择自己目前最迫切的需要来提升自我。比如我在刚开始担任配班老师时最困扰的就是过渡环节的组织。为解决这个问题，我针对性的借阅了《幼儿园一日生活环节的组织策略》《幼儿教师实用教育教学技能》两本书。书籍中找答案，实践中去检验，解决问题的同时还学到了很多实用小策略，比如喝水时，用小火车加加油的方式可以让孩子主动喝水并自觉排队。书中好的策略要熟记于心并应用于实践中，转化为自己的经验，这样才能更快的提升专业技能。最近针对家园沟通我选择了《幼儿教师与家长沟通之道》一书，这本书也特别实用，针对不同类型不同角色不同年级的家长都有详细的分析与沟通建议，值得新教师一读。

教育无小事，处处是学问。来到建幼不到一个月的时间，确实觉得自己仍稍显稚嫩，有很多不足之处。但是我也感受到了新家庭的温暖和热情，今后工作中，我会以坚持和自律为要求，多阅读多学习多反思多实践，提升自身的专业能力，高质量的陪伴孩子们健康快乐的成长。时光予我，静待花开。

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二七区建新街幼儿园 杜艳阳