教育故事 迟到的教师节“礼物”

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上完午读，第一节没课，我拿着书准备回办公室。岩从后面跟上来，“老师，这个送给你。”我还没看清楚是什么，岩已经把东西塞我手里，转身就跑了。我只好对着他的背影喊一句“谢谢！”
   回到办公室，打开一看，原来是一个很精美的手工做的贺卡，和一盒带香味的玫瑰花香盒。我不由得笑了。这孩子真可爱，昨天是“教师节”，今天送礼物，而且我还很少见男孩能把贺卡做的这么精美，何况是岩这种“不拘小节”的大男孩，心里不免有一丝感动。
    放学送路队时，我故意和岩走在一起，悄声地对他说“谢谢你！贺卡做的很漂亮，我喜欢，玫瑰花也很香。”岩有些不好意思地笑了。
  “贺卡是你做的吗？”
  “是我和妈妈一起做的。我自己做的不好看，没送给你。”岩笑着说。
  “那为什么昨天不送呢？”我有些好奇地问。
  “昨天我做的不好看，不想送了，等今天我妈有时间了帮我一起做的，中午回家才做好。”
   “原来这样啊，不过没关系，只要是你做的我都喜欢，还是要谢谢你的用心。”我拍着他的肩膀说。
    岩又一次泯着嘴笑了。
    每年教师节，都会收到学生做的贺卡，但是岩的贺卡尤其让我觉得开心。因为我知道这张“贺卡”，不仅仅是岩送给我的教师节礼物，还代表着孩子从心里对我这位新班主任的接纳和认可。
    做老师的都知道，对于好学生来说，他们成绩优秀，自然每位老师都喜欢，都会夸奖，是老师的“宠儿”，所以他们也容易接受老师，彼此相处都会很愉快、和谐。可是对于思想、行为都比较有“个性”的学生来说。要想获得他们的认可和接纳，可不是一件简单的事情。所以，和他们的相处除了老师要付出更多的爱和耐心之外，还要有更多的教育智慧在里面。因此，班级管理工作往往到了他们面前就充满了“挑战性”。
   其实仔细想想，真正能带给我们职业幸福感的，好像往往也是更多的来自于他们这样的学生。所以，作为教师，特别又是一名班主任，我们要学会敞开心扉，接纳所有的孩子，因为他们的“礼物”更动人。