校长读书笔记 管理就是服务 ——读《中小学校管理评价》所想

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今天，有事请假。回校后，紧接着开会、整理档案，又到了读书打卡时间，对前几天所读的《中小学校管理评价》再次翻阅，就学校管理，谈谈自己的理解，暂作打卡之任务。

对于学校管理，我一直秉承“以人为本”的管理原则，因为学校的人文管理才是学校具有人性化，有了温度，是非常必要的。多少成功的案例中，或是在成功人士的眼中，引进人才、珍惜人才往往更重要，因为有了“天时、地利”，还需要必不可少的“人和”。“人和”不是若干人简单地相加，而是通过合作、协作和协调，发挥出若干个人之和的作用。在以培养和谐发展的合格人才为主要管理目标的学校组织里，在管理上关注人、尊重人，把人文关怀渗透并贯穿到学校管理中，实现“以人为本”的管理，对于实现学校的培养目标是具有重要意义。

校长是学校的领导者，更是学校的公仆，是教师团队中“学校代表”。校长的首要任务就是为学生、教师、家长服务，必须要确立服务意识。校长要增强自己的服务意识，就要平等、公平与师生建立一种相互尊重、相互合作的和谐关系。不仅要提倡正义，公正宏观地对待每一个人和处理每一件事，让人产生公平感。校长还要把握教育发展的灵魂命脉，紧跟时代步伐，配合时代的呼唤，办现代学校，做现代校长。

管理是一项复杂工程。做一个学校校长，还应是学校品牌文化的开发者，学校——社会——家庭之间的沟通者，课程改革的促进者等角色。还要紧跟新课改的步伐，学习并拥有先进理念才能保持与时俱进的精神状态。在工作中体现出时代性和创造性，真正努力实践为办人民满意的教育而努力奋斗。