学生管理经验分享 课堂纪律的改善

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老师有两个伟大的梦想——一是教好那些想方设法学习的孩子，二是班上没有那些行为不当的学生。上课将近两个星期，我发现我能努力的做好第一项，但是第二项我现在有点心有余而力不足。

       说每一个孩子在成为调皮鬼之前，其背后都有一段悲伤的故事。因为我们总是以成年人的思想来看待问题，以“我是为你好”的口吻在给他们列纲，所以那些被动接受强制执行的学生，通常会产生逆反心理。我们在对孩子的管理过程中，缺乏孩子主观意识的表达，极少耐心倾听孩子内心深处的声音。同样，作为一位新老师，我还不能站在一个小学生的角度上来思考他们的想法，所以在课堂上时，对学生的情绪照顾不周，不能很好的抓住学生的注意力。通过阅读一些课堂管理的书籍，我觉得这些方法或许对我课堂纪律的改善起到作用。

1.     当学生没有遵循老师的指导时，不要对他们说“没有遵照我的指示”或者“那不是我教你做的，你的遵照我的指示”之类的话，相反，可以运用“简洁明了、给与肯定、保持距离”等方法。

2.     在和家长联系讨论孩子的表现时，一定要记得带去一些好消息，谈一谈你对那个孩子欣赏的一面。花时间倾听家长说话，可以从他们的角度理解孩子，就能知道做一些什么能帮助孩子成功。

如何改善课堂这本书我还在读中，书本的后面也许有更多我以后需要采纳观点和意见，“学无止境”作为一名教师，我不仅仅希望我的知识是在不断的进步，我希望自己能够快速的掌握管理班级纪律的方法，因为一个好的班级纪律使我们课堂纪律的一项有利保障！