班主任工作案例 沉迷网络风波––做学生的心灵鸡汤

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主任工作中有成功的喜悦，也有无措时的沮丧。本学期学生着魔似的沉迷于网络，这件事让我印象最深、也是最棘手的，现就此问题和大家做一分享：

       游戏界里盛传：80后只顾闷头赚钱养家90后忙着谈恋爱炫富如今的游戏界，已经被00后占领也就是说现在已经是00后的天下了作为伴随着智能手机成长的一代，本学期我们班也成功的中招了。当得知学生沉迷网络这件事后，调查其中原因迫在眉睫。不查不要紧，学生给了我一个大大的惊吓。班上快一半学生玩游戏，更意外的是班干部也参与在其中。有些学生刚接触玩游戏，还有一部分学生已经快“走火入魔”了。为此我还几次偷偷抹了眼泪，毕竟自己带了几年的学生，早已经把他们当成了自己的娃了，怎么忍心他们一步步偏离轨道呢？另外，再有一周就要期中考试了，当时我心急如焚。可是着急是没有用的，于是我淡定下来，开始想补救他们的办法，亡羊补牢为时还不算晚。

        首先，我采取逐个攻心术与学生交谈。充分先，我采取逐个攻心术与学生交谈。充分了解学生的个性心理，并从中摸清学生沉迷于网络游戏的根本原因。在这个过程中我也将自己定位成心理辅导老师或学生的知心大姐，而不是班主任的角色。学生放下了戒备，再加上恰当的引导，学生吐露自己的心声。比如，多数学生沉迷于网络游戏是由于他们的学习成绩不好，以上网查资料为由，借机光明正大的偷玩游戏。经过自我反思，对于这样的学生，我们更应该关注学生学习落后的原因，鼓励并帮助他们提升学习成绩，以此让他们找回自信心和建立正确的使用电子产品的学习方法;还有些学生，当听到其他同学们在教室或课下谈论游戏时，蠢蠢欲动，稍一忽悠就被洗脑了。参与的人数越来越多，就像滚雪球一样。

        2、让家长参与配合教育。和所有“问题学生”的家长进行沟通，紧接着又召开了全体家长会。从上网学生的家庭情况来分析约有65%的学生是单亲家庭、父母不和睦的、更多的是家长忙于挣钱忽略了学生的学习，干脆就买了一部手机让孩子“自学”。所以通过这些调查，家长们也意识到了孩子玩游戏的严重性，并保证会看管好自己的孩子，学会如何关爱孩子，真正担负起应有的责任。

       3、开展主题班会，使学生自发形成是非观念。同时结合教材第六单元主题是“走进信息时代”。我们及时地搞了一些活动，例如：“聊聊热门话题、家庭信息调查表、网络对我们的利与弊辩论会”等活动。为了《网络游戏利与弊》的辩论会，我首先给出辩题“小学阶段玩网络游戏利大于弊，还是弊大于利”后让班委组织，学生自由分组，利用一周的时间收集材料开展辩论。甲方观点：玩游戏能劳逸结合，有助于学习；有些游戏有历史文化背景，可以增长知识；游戏可以成为一个共同的话题，促进同学间的交流；游戏可以开发智力。乙方观点：小学阶段学生的自制力还不是很强玩网络游戏很容易上瘾，难以自控，我们的主要任务是学习，玩游戏浪费了大量的时间，影响学习.......通过辩论学生对游戏的认识趋于全面，但终究利弊大小，绝大多数学生认为弊大于利，在总结时有一个中毒较深的学生情绪失控，（付辉智同学，发起网游的先驱者）后悔自己的行为，更不应该把大家都来下水。这次活动后，我借机制定了“小学阶段禁止玩任何网络游戏”作为一项班规。

         4.家校联手，漫漫暑期生活即将开启。为了使校联手，漫漫暑期生活即将开启。为了使学生假期生活充实而有意义，从而远离网络游戏。首先，帮助那些爱玩游戏的学生构建真是的朋友圈，做一些健康有意义的事情。第二、指导家庭教育，防止网瘾产生，家长与学生要加强沟通和管理。第三、创建丰富的假期休闲文化。除了每天一定量的学习任务外，可以帮父母做些力所能及的家务、每天坚持集中体育锻炼等等都是可以的。充实的生活占据了他们的假期，自然也就不会再沉迷于网络了。

        游戏可以作为生活的调剂，但是学生主要任务还是以学业为主，更重要的是在游戏与学习中找到平衡点，劳逸结合。网络能造就人才，也能诱使许多辨别能力较差得人走向无底深渊，只要大家把握好自己，合理使用网络，是自己茁壮成长，还教室一片蔚蓝。  

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    迎宾路小学                王丽君