耐心细致，帮助成长 ——教学帮助转化案例

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一、学生特殊表现及形成原因：

李佳怡，走班课程《巧手折折折》学生。该生上课注意力不集中，做事情也比较马虎不认真，做作品时缺乏耐心。由于她的性格原因，虽然该生对于折纸的学习兴趣很高，但最后的成品并不理想，这就导致她的学习兴趣慢慢消退，对于自己没有信心。在4月份的一次走班课上，还因为作品完成的不好哭了起来。

二、转化具体实施步骤和操作方法：

1．在学习上，以激励的教育方式，唤起她对学习折纸的兴趣与信心。

为了唤起她的兴趣与信心，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步就及时表扬。课下也经常有意无意的找她闲谈，告诉她做作品时每一步都要认真完成，不要想着赶快做完，要追求质量，课下要多练习，熟能生巧。并经常和她一起完成作品。

2. 同学帮助，架起爱的桥梁。

同学的帮助，对于一个学习有困难的学生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。为了更好的帮助她，我特意安排了一个责任心强，学习成绩好，乐于助人的同学，和她坐同桌在折纸的时候给予帮助。

三、学生转化效果：

从这几星期的表现来看，她的作品有了很大的进步，学习兴趣也变强了，对自己也有了信心，学习态度和折纸习惯都有了很大的进步。