经验交流 班主任工作的几点思考

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一、加强德育教育和学生思想教育

首先，班对会是我们进行德育教育的主要阵地，平时利用班队会开展一些有教育意义的主题班队会，对学生进行正确的理想教育和爱国教育等，使学生明辨是非，树立正确的学习观念，培养集体荣誉感。其次，健全班级文化，利用黑板报进行德育宣传教育，加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习。在活动中拉近彼此之间的距离，形成团结向上的良好班风，我也利用课余时间和学生一起布置，美化班级，进行教室布置，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。班内统一奋斗目标明确，班风班训班规。学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》等，鼓励学生争做文明小学生，努力争创文明班级等光荣称号。另外，经常找班里的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习惯，促使他们不断进步。

二、发现、选拔、培养班干部

要管理好班级，首先要建立一个团结向上、工作能力强有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础。给日后的工作带来不必要的困难，不过单纯的所谓的民主让学生完全自觉，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在日后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是：先民主、后集中，即先让学生进行投票选举，再有教师权衡。最后再根据所选的班干部的气质、性格、类型、以及能力差异，进行分工优化。班委组成，班主任对班干部不能只是使用，还应该进行培养，我经常教育他们，树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学。鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开。班干部会议组织他们学会制定计划及。具体措施检查落实情况，总结得失并加以改进，教会他们如何分辨是非以及。鼓励他们以身作则，并带动其他同学促进整个班级的班级管理，让同学们对班干部进行定期评价，可以很大程度上培养班干部的自律意识

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任优化组合而产生的班委会在经过班主任耐心调教，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的管理能力。

三、加强学风的形成

高标准，严要求是班级学风建设的迫切需要，课堂上，教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识、合作精神。各科学科要充分挖掘教材中的德育内容，使学生在课堂上既学到知识，又受到思想教育。

班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识，经常进行学习评比。

回首这些年的工作几多感慨，这其中有经验也有教训，但很充实，很多钻不完的学问。同时与学生多接触，得到很多感触，也是自己在各方面得到提高，是领导，家长以及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心，使我激流勇进一份耕耘一份收获，而这份收获是爱的回报，是一份满足感，成就感的收获，它比任何物质的回报还要来的珍贵，为了教育事业，我将继续奋力前行。